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search.searchResults.foundPlural6ac900567a309
  • El papel de los profesores universitarios en Mozambique ante los cambios sociales

    João Francisco de Carvalho Choe, Carla Maria dos Anjos Casimiro Chemane
    e402405
    2024-06-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12494
  • El profesor de educación superior: concepciones en torno a los criterios de formación y reclutamiento de profesores para la educación superior en Mozambique

    Osvaldo Francisco de Carvalho Choe, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho Choé
    e402412
    2024-09-16
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12612
  • NOCIONES DE OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL NUEVO ESPÍRITU CIENTÍFICO DE GASTON BACHELARD

    Marcelo Araujo Gaudêncio, Graziele Borges de Oliveira Pena
    e412501
    2025-03-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13137
  • Memorial de formación docente como dispositivo metodológico para el aprendizaje narrativo en la educación superior

    Joelson de Sousa Morais
    e392322
    2024-03-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392322
  • Interculturalidad y desarrollo profesional docente en el contexto de las diferencias culturales

    Amanda Pereira da Silva Azinari
    59-74
    2023-04-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.5974
  • REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA SOBRE LA FORMACIÓN DE PROFESORES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS

    Juliana Lemes Izepilovski, Geison Jader Mello, Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão
    e402422
    2024-12-31
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12944
  • PERCEPCIONES DE PROFESORAS SOBRE LA RECONFIGURACIÓN DEL TRABAJO DOCENTE EN TIEMPOS DE COVID-19

    Cleissiane Aguido Gotardo, Ingrid Rodrigues Raposo, Márcia Marlene Stentzler
    140-158
    2022-07-19
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.139158
  • Entre el cuidado y la cátedra: narrativas y saberes en la constitución docente en Enfermería

    Abner Eliezer Lourenço, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro
    e4226003
    2026-04-20
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14775
  • Políticas Curriculares y la Invisibilidad de la Cuestión de Género en la Formación Inicial en Educación Física

    Adão Rodrigues de Sousa
    e4125013
    2025-09-29
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13877
  • Narrativas docentes sobre la educación pública: la organización del trabajo pedagógico en la vida cotidiana escolar

    Vanessa Suligo Araujo Lima Lima, Laudemir Luiz Zart, Loriége Pessoa Bitencourt
    e4226010
    2026-06-11
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14818
  • Memorias de una vida docente: habitando las historias de la travesía en una jornada de esperanza

    Vanessa Suligo Araujo Lima, Loriége Pessoa Bitencourt
    e4125025
    2025-12-18
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14579
  • LA FORMACIÓN DOCENTE EN EL CONTEXTO BRASILEÑO Y LAS CONTRIBUCIONES DE ANÍSIO TEIXEIRA Y DEMERVAL SAVIANI

    Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso, Ellyn Vieira de Souza Saraiva, Renan Bandeirante de Araújo
    223-238
    2022-07-19
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.223238
  • Gestión efectiva en el aula: percepciones estudiantiles

    María Concepción Garabandal Morelos González, Cristian Carrasco
    e402411
    2024-09-16
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12798
  • UNIVERSAL EN EL APRENDIZAJE - DUA: DESARROLLOS PARA EL APRENDIZAJE COOPERATIVO

    Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini
    e402413
    2024-10-04
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680
  • LA PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA DEL LICENCIADO DOCENTE EN LA GRADUACIÓN EN CIENCIAS CONTABLES

    Tatiana Rosa Carvalho Ribeiro, Loriége Pessoa Bitencourt
    113-134
    2021-08-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.113134
  • Internacionalización del currículo y la docencia en la educación superior: retos y posibilidades para la formación universitaria

    Magali Cristiane Ferreira Novais, Guilherme Mendes Tomaz dos Santos
    e4125015
    2025-10-18
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14156
  • El papel esencial de la escuela y la formación docente en la llamada ‘sociedad del conocimiento’: ¿con qué estamos lidiando?

    Bruno Delmondes Xavier
    e4125007
    2025-06-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13703
  • SEXUALIDAD INFANTIL Y LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN BRASIL

    CLAUDIONOR Renato da SILVA, Ana Claudia BORTOLOZZI, Lázara Christina Assis CABRAL
    39-63
    2022-07-19
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.3963
  • Pedagogía del trabajo y la educación en el campo: arreglos entre curriculum y saber local

    Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart
    e392309
    2023-09-22
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309
  • Pedagogía en ambientes no escolares: Una mirada desde la docencia y las experiencias estudiantiles en la formación en Pedagogía.

    José Luiz Muller, Adil Antônio Alves de Oliveira, Hélio Vieira Júnior
    e392325
    2024-04-19
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392325
  • Preceptoría de enfermería en una universidad pública: contribución a la integración docencia-servicio

    Natália Gentil Lima, Loriége Pessoa Bitencourt , Fabiana Aparecida da Silva
    e2541008
    2025-07-02
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13702
  • RECOLECTORES DE MATERIALES RECICLABLES: el proceso de inclusión en la ciudad de Medellín-Colombia

    Frankielle Alline Pereira Correa, Laudemir Luiz Zart, Sandro Benedito Sguarezi, Sonia Aparecida Beato Ximenes de Melo
    e402416
    2024-11-22
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12912
  • RELACIONES ENTRE EL USO DEL SOFTWARE IRaMuTeQ Y LA TEORÍA DE LAS REPRESENTACIONES SOCIALES: POSIBILIDADES PARA LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN

    Sr. Bruno Viviani dos Santos, Professora Dra. Maurecilde Lemes da Silva Santana
    e402426
    2025-01-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256
  • COORDINACIÓN PEDAGÓGICA Y FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTRO EM EL ESPACIO ESCOLAR

    Jerônimo Sartori, Marcia Fabris
    213-230
    2021-08-28
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.213230
  • LA REPRESENTACIÓN POSITIVA DEL PELO RIZADO EN LOS LIBROS INFANTILES O CABELO DE LELÊ DE VALÉRIA BELÉM Y QUAL PENTEADO EU VOU? DE KIUSAM DE OLIVEIRA

    Flávio Penteado de Souza, Cassiani Lemos da Silva, Joice Ribeiro da Silva, Katia Gisele de Oliveira Lângaro
    e402424
    2025-01-18
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13218
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