A LEITURA E A INSTITUIÇÃO ESCOLAR: UM A RELAÇÃO PARADOXAL
Palavras-chave:
leitura, ensino-aprendizagem, papel do professor.Resumo
O objetivo deste artigo é evidenciar o verdadeiro ato de ler inserido na sala de aula e sua intrínseca relação com o processo de aprendizagem. Buscando as abordagens teóricas de Bakhtin e Vygotsky para fundamentação da análise deste trabalho, é pertinente ressaltar a importância da relação que ocorre entre a leitura como instrumento facilitador, capaz de promover a autonomia, e o sujeito, considerando os aspectos socioculturais que o circundam, e de reconhecer o papel da escola e do professor como mediadores nesse processo, cuja responsabilidade é tentar evitar o fracasso escolar.Downloads
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