CULTURAL AND TECHNOLOGICAL ARTIFACTS IN THE CLASSROOM ENVIRONMENT
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392308Keywords:
curriculum, School, Cultural and technological artifactsAbstract
O objetivo deste artigo é problematizar os usos de artefatos culturais e tecnológicos nos anos iniciais do ensino fundamental, em uma escola estadual localizada na cidade de Mirassol D’Oeste, no estado de Mato Grosso. Investigamos os artefatos culturais e tecnológicos presentes nos anos iniciais do ensino fundamental e como eles são utilizados, identificando práticas cotidianas de reprodução e produção de tais artefatos em sala de aula. Para potencializar as problematizações levantadas neste estudo e pensar o artefato tecnológico como potência criativa para a existência de outras possibilidades de ser e agir dentro da escola, dialogamos com Oliveira e Alves (2008), Andrade (2011) e Prensky (2001).
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