A CONCEPÇÃO DE POLITECNIA:
UMA VISÃO SOBRE O ENSINO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.30681/politi(k)con.v3i3.10586Palavras-chave:
Educação Politécnica, EPT, Institutos Federais de EducaçãoResumo
Com a aprovação da atual Lei de Direções e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996 e suas modificações), a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) foi instituída no Brasil na década de 1990. Ganhou novas responsabilidades com a criação dos institutos federais de educação, ciência e tecnologia. O objetivo do artigo foi fazer uma análise histórica e tecnológica da educação profissional e tecnológica no Brasil, e uma correlação entre a concepção de politecnia no ensino médio integrada à educação profissional. Como resultado, a educação profissional pode ser auxiliada para a aprendizagem significativa em um currículo integrado do ensino médio. Além disso, são necessárias políticas públicas voltadas para a EPT para aumentar as opções educacionais e garantir a qualidade.
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