Surgimiento de los principios de la Escuela Nueva en Chile y Darío Salas

Autores

  • Jaime Caiceo Escudero Universidad de Santiago de Chile.

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v6i1.2144

Resumo

Los inicios del siglo XX son de renovación pedagógica en el país. Durante la segunda mitad del siglo XIX, Chile se había nutrido de la influencia pedagógica alemana: El sistema concéntrico se implanta a partir de 1893 y grandes pedagogos llegan a robustecer las Escuelas Normales – formadoras de profesores primarios – y el Instituto Pedagógico de la Universidad de Chile – entidad formadora de profesores secundarios –, a partir de la década del 80 de ese siglo. Sin embargo, a partir del nuevo siglo empiezan a llegar las influencias del norteamericano John Dewey y algunos educadores chilenos van a estudiar post-grados al país del norte; entre ellos, sobresale Darío Enrique Salas Díaz (1881-1941), quien se perfeccionará directamente con el importante educador, iniciador en Estados Unidos de la Escuela Nueva, obteniendo el grado de doctor en Educación. Al regresar al país, Salas traduce al castellano, por primera vez, My Pedagogic Creed, obra sintética del pensamiento pedagógico de Dewey, expuesto detalladamente en sus futuras obras. La influencia de Dewey empieza a percibirse en los Congresos de Educación realizados en 1902 y 1912 en el país y, especialmente, en la discusión del Proyecto de Ley sobre instrucción primaria obligatoria. En este último aspecto tendrá mucha importancia la obra escrita por Darío Salas en 1917, inspirado en su maestro, El Problema Nacional, Bases para la Reconstrucción de nuestro Sistema Escolar Primario. Anteriormente, en el Congreso de 1912, Salas, junto a Francisco Antonio Encina Armanet (1974-1965) habían tenido una destacada participación al defender que el sistema escolar debía estar al servicio de la economía y de los sistemas productivos, inspirados en la pedagogía del educador americano. El objeto de esta ponencia es describir los orígenes de la Escuela Nueva en Chile y analizar la obra de Salas y su influencia en la ley mencionada, que se concreta en 1920 y en la Reforma Educacional que se iniciará en 1927. La metodología será la propia de los estudios históricos, recurriendo a fuentes primarias y secundarias.

Palabras clave: escuela nueva; reforma educacional; educador Darío Salas.

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Publicado

14/01/2016

Como Citar

Escudero, J. C. (2016). Surgimiento de los principios de la Escuela Nueva en Chile y Darío Salas. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 6(1). https://doi.org/10.30681/ecs.v6i1.2144

Edição

v. 6 n. 1 (2016)

Seção

Dossiê

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