OS CAMINHOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E AS DIFICULDADES DO ESTUDO REMOTO NA UNIVERSIDADE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.30681/rln.v17i49.12148

Palavras-chave:

letramento digital, tecnologias digitais, pandemia, ensino remoto

Resumo

O presente artigo é resultado de uma pesquisa científica quanti-qualitativa realizada em uma Instituição de Ensino Superior de São Paulo, com alunos do 4º semestre do curso de Pedagogia. Buscou-se evidenciar quais foram as dificuldades de graduandos para estudar durante a pandemia, em aulas remotas e reflexões para tal contexto A teoria que apoiou a escrita do texto foram Freitas (2010), Kenski (2014) e Alves (1980), Lévy (2011), Dudeney, Hocky e Pegrum (2016) e Lemov (2021). As análises apontam que o letramento digital é necessário para uma formação inicial com resultados produtivos em um mundo cada vez mais tecnológico.

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Biografia do Autor

  • SANDRO LUIS DA SILVA, Universidade Federal de São Paulo
    Professor Adjunto de Língua Portuguesa no Departamento de Letras de Universidade Federal de São Paulo e do Programa de Pós-Graduação em Letras (mestrado acadêmico)
  • DEVIDE DA SILVA FONSECA, Universidade Federal de São Paulo

    Mestre em Letras pelo Programa de P´ós-Graduação em Letras da Universidade Federal de São Paulo. Professor de língua portuguesa da escola básica.

Referências

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Publicado

01/09/2024

Edição

v. 17 n. 49 (2024): ESTUDOS LINGUÍSTICOS

Seção

Artigos Estudos Linguísticos

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Como Citar

LUIS DA SILVA, S., & DA SILVA FONSECA, D. (2024). OS CAMINHOS DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E AS DIFICULDADES DO ESTUDO REMOTO NA UNIVERSIDADE. Revista De Letras Norte@mentos, 17(49), 161-179. https://doi.org/10.30681/rln.v17i49.12148