Gamification as an Educational Tool
DOI:
https://doi.org/10.30681/ecs.v15i2.13705Keywords:
Education, Gamification, InteractivityAbstract
Introduction: The incorporation of gamified lessons in the educational context emerges as a strategy to enhance student engagement. By integrating interactive technologies, gamification transforms the learning process into an engaging and stimulating experience, providing students with the opportunity to actively participate, which contributes to greater interest and content retention. Objective: To explore the impact of gamified lessons on promoting educational innovation. Methodology: An integrative literature review was conducted using the CAPES journal database. The search was carried out using the following terms: gamification and innovation, combined with the Boolean operator AND. Original scientific articles addressing the topic of gamified lessons and innovation were selected, available in full-text digital format in English, Spanish, and Portuguese, and published between January 2021 and October 2024. Case report articles and duplicate records in the database were excluded. Results: The database search resulted in 63 articles. After applying inclusion and exclusion criteria, nine articles were selected. These studies addressed the use of gamification strategies in elementary and higher education, as well as in mathematics lessons. Final Considerations: The analyzed articles highlight gamification as a promising active methodology for the educational environment, integrating digital technologies to engage students and facilitate knowledge construction in an interactive and motivating way.
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