FROM SOCIOLINGUISTICS TO CYBERCULTURE: Facebook as a space for action and linguistic (re)signification

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v15i3.14023

Keywords:

Análise do Discurso Crítica, Sociolinguística, Discurso Digital, Variação Linguística, Facebook

Abstract

This article investigates the linguistic-discursive role of Facebook as a space for the production, circulation, and re-signification of communicative practices in digital environments. Based on the fundamentals of Sociolinguistics and Critical Discourse Analysis (CDA), the study analyzes how linguistic resources, discursive strategies, and identity markers emerge in interactions between users, especially in public posts and comments. The research adopts a qualitative interpretative approach and uses as its corpus a set of publications collected from public pages and profiles on the platform, selected between 2023 and 2024. The methodological procedure involved the categorization of phenomena of linguistic variation, traces of graphic orality, mechanisms of ethos construction, and discursive operations related to power, ideology, and social practices, according to authors such as Van Dijk, Fairclough, Ramalho & Resende, and Marcuschi. The results indicate that Facebook operates as a space of hybridization between writing and orality, favoring processes of self-presentation, negotiation of identities, and symbolic disputes, while simultaneously reproducing and disseminating ideologies present in society. It is concluded that the digital environment not only reflects contemporary sociolinguistic practices but also actively contributes to discursive transformations and the reconfiguration of ways of speaking and interacting within the context of cyberculture.

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Author Biographies

  • Flávia Gonçalves Fernandes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul

    Professora do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso do Sul - Campus Dourados - Área: Informática/Desenvolvimento e Desenvolvimento Web/Design Gráfico. Bacharel em Engenharia da Computação com ênfase em Automação pela Universidade de Uberaba - UNIUBE (2014). Especialista em Formação Pedagógica na Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IF Goiano (2021). Mestre em Engenharia Biomédica pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU, com linha de pesquisa voltada para Sistemas Computacionais e Dispositivos Aplicados à Saúde (2017). Doutora em Ciências Exatas e Tecnológicas pela Universidade Federal de Catalão (UFCAT), na área de concentração Metodologia da Ciência e Engenharia de Materiais e linha de pesquisa voltada para Métodos Teórico-Computacionais em Ciência de Materiais (2023). 

  • Rozivânia Moreira dos Reis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Goiano – Campus Campos Belos

    Mestranda em Letras (PPGLetras) pela Universidade Federal do Tocantins – Campus Porto Nacional. Possui graduação em Letras- Licenciatura Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Campos Belos-GO (2009). É Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela FAPAF- Faculdade de Tecnologia Antônio Propício Aguiar Franco, em Pium- TO (2012) e é professora substituta de Língua Portuguesa, Linguística, Linguagem, Tecnologias e Produção Textual, bem como Trabalho de Conclusão de Curso, na Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Campos Belos-GO, nos Cursos de Letras e Tecnologia em Agroecologia. Trabalha principalmente com Linguística textual com ênfase em estudos sobre a Análise Crítica do Discurso. Já atuou na Educação Básica tendo em vista as disciplinas de Língua Portuguesa, Literatura, Produção Textual, Língua Inglesa, Teatro, Orientação de Estudos e Pesquisas e Dinamização. Lecionou no Colégio da Polícia Militar-Colégio Estadual Prof. Jacy Alves de Barros, em Arraias-TO, nos anos de 2018 e 2019, no qual, trabalhou com as disciplinas de Língua Portuguesa, Língua Inglesa, ALE (Aprofundamento de Leitura e Escrita), Redação, do 6° Ano ao 9° Ano do Ensino Fundamental. É escritora e atualmente lançou o Livro Moisaico: Vozes do Ser-tão poético.

  • Jannekelly Alves Franco, Universidade Federal do Tocantins – Campus Porto Nacional

    Mestre em Letras (PPGLetras) pela Universidade Federal do Tocantins – Campus Porto Nacional. Possui graduação em Letras- Licenciatura Português e Inglês pela Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Campos Belos-GO (2009). É Especialista em Língua Portuguesa e Literatura pela FAPAF- Faculdade de Tecnologia Antônio Propício Aguiar Franco, em Pium- TO (2012). Autora do livro "Mosaico: Vozes do Ser-tão poético" (2019). Atualmente, ministra aulas de reforço de alfabetização e Letramento para alunos da 1ª Fase do Ensino Fundamental e de Língua Portuguesa e Redação para alunos do Ensino Médio. Trabalha também como Educadora Social Voluntária, no Centro de Ensino Especial- CEE-01, no Guará 01, auxiliando os docentes no atendimento às crianças com DI, DMu e TEA, auxiliando-os na alimentação, locomoção, higienização e demais atividades

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2025-12-20

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Vol. 15 No. 3 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (34. ed.)

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How to Cite

Fernandes, F. G., Reis, R. M. dos ., & Franco, J. A. . (2025). FROM SOCIOLINGUISTICS TO CYBERCULTURE: Facebook as a space for action and linguistic (re)signification. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 15(3), 12-23. https://doi.org/10.30681/ecs.v15i3.14023