v. 41 n. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

Publicado: 2025-02-27

ARTIGO

A relevância dos programas de incentivo à participação feminina nas ciências exatas e tecnológicas (STEAM): estudo de caso do acampamento de codificação para jovens mulheres Africanas - CODING CAMP (MOÇAMBIQUE - 2023)

Rodrigues Domingos Manlia, Msc. Anfíbio Z. Huo

e4125001
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DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13319
A educação de jovens e adultos indígena: experiência, cosmovivências e aprendizagens na Aldeia Vila Nova Barbecho, MT

Maria Catarina Cebalho, Vilmar Alves Pereira, Saturnina Urupê Chue , Ícaro Alexander Antunes de Mendonça

e4125010
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DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13919
Preceptoria em enfermagem em uma universidade pública: contribuição para a integração ensino-serviço

NATÁLIA GENTIL LIMA, LORIÉGE PESSOA BITENCOURT, FABIANA APARECIDA DA SILVA

e2541008
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DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13702
Mudanças climáticas e experimentação científica: um olhar epistemológico

Heydrian Freitas Ferreira, Dr. Marcelo Franco Leão

e4125022
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14236
Pensar a infância a partir de narrativas literárias: o que nos dizem?

Williams Nunes da Cunha Junior

e4125004
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13355
Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

Aparecida Villwock, Jana Rubia Colhado

e4125014
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13984
A função essencial da escola e a formação de professores na dita ‘sociedade do conhecimento’: com que lidamos?

Bruno Delmondes Xavier

e4125007
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13703
Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

e4125021
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254
O trabalho meditativo do professor e o ensino criativo antroposófico

Maíra de Oliveira Martins

e4125003
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13526
Gestão democrática e sala de aula: entre dilemas e proposições

Felipe Trindade

e4125012
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13998
(Re)Colocando o texto literário como centro da aula de literatura

Lucas Neiva da Silva

e4125006
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13715
Livro didático: desafios e descompassos no currículo da educação infantil

Maria Raquel Caetano, Nathaniele Carolina Alves Fernandes

e4125020
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14288
Ações afirmativas no ensino superior para além do acesso: um retrato da primeira década (2012-2022)

Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

e4125002
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551
Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira

e4125019
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14054
Descolonização e saúde mental na universidade: uma análise a partir de Freire, Fanon, Hall e Hooks

Luana Kateryne Carvalho Ferreira Ferreira, Poliany Cristiny de Oliveira Rodrigues

e4125011
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13721
Errâncias narrativas: cartografando uma escuta nômade

Eliane Maria de Jesus, Ângela Rita Christofolo de Mello

e4125023
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14471
Perspectiva de uma mãe: o papel central da família na trajetória de aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista

Maria de Fátima Matias Miranda Genz, Marcelo Franco Leão, Sumaya Ferreira Guedes

e4125005
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13623
Internacionalização do currículo e a docência na educação superior: desafios e possibilidades para a formação universitária

Profa. Ma. Magali Cristiane Ferreira Novais, Prof. Dr. Guilherme Mendes Tomaz dos Santos

e4125015
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14156
Variações linguísticas presentes em cartas pessoais: ênfase na colocação pronominal

Bruna Emanuelly Signori, Leandra Ines Seganfredo Santos

e4125009
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13814
Memórias de uma vida docente: habitando as histórias da travessia numa jornada de esperança

Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

e4125025
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14579
Cultivando saberes: ensino por investigação com estudantes da educação especial Cultivating knowledge: inquiry-based teaching with special education students

Vinicius Azambuja Ribeiro

e4125017
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13694
As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

e4125016
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223
Políticas Curriculares e a Invisibilidade da Questão de Gênero na Formação Inicial em Educação Física

Adão Rodrigues de Sousa

e4125013
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13877
A desmistificação do cânone: do romantismo alencariano à educação emancipatória em Krenak

Cláudia Regina Silva Hanysz, Alceu Zoia, Ronélia do Nascimento

e4125024
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14585
Mulheres em situação de violência sexual no ambiente universitário: uma descoberta a partir da escuta sensível

Cristina da Cunha Fonseca, Adriano Batista Castorino

e4125018
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14231

RESENHA

Noções dos obstáculos epistemológicos no novo espírito científico de Gaston Bachelard

Marcelo Araujo Gaudêncio, Graziele Borges de Oliveira Pena

e412501
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13137
Tecnodiversidade: um convite ao repensar tecnológico e educacional e as emoções humanas

Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

e412502
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13695

AVALIADORES AD HOC

Avaliadores
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14622

Expediente

Expediente
- PDF
DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14621

v. 41 n. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

ARTIGO

A relevância dos programas de incentivo à participação feminina nas ciências exatas e tecnológicas (STEAM): estudo de caso do acampamento de codificação para jovens mulheres Africanas - CODING CAMP (MOÇAMBIQUE - 2023)

A educação de jovens e adultos indígena: experiência, cosmovivências e aprendizagens na Aldeia Vila Nova Barbecho, MT

Preceptoria em enfermagem em uma universidade pública: contribuição para a integração ensino-serviço

Mudanças climáticas e experimentação científica: um olhar epistemológico

Pensar a infância a partir de narrativas literárias: o que nos dizem?

Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

A função essencial da escola e a formação de professores na dita ‘sociedade do conhecimento’: com que lidamos?

Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

O trabalho meditativo do professor e o ensino criativo antroposófico

Gestão democrática e sala de aula: entre dilemas e proposições

(Re)Colocando o texto literário como centro da aula de literatura

Livro didático: desafios e descompassos no currículo da educação infantil

Ações afirmativas no ensino superior para além do acesso: um retrato da primeira década (2012-2022)

Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

Descolonização e saúde mental na universidade: uma análise a partir de Freire, Fanon, Hall e Hooks

Errâncias narrativas: cartografando uma escuta nômade

Perspectiva de uma mãe: o papel central da família na trajetória de aprendizagem de crianças com transtorno do espectro autista

Internacionalização do currículo e a docência na educação superior: desafios e possibilidades para a formação universitária

Variações linguísticas presentes em cartas pessoais: ênfase na colocação pronominal

Memórias de uma vida docente: habitando as histórias da travessia numa jornada de esperança

Cultivando saberes: ensino por investigação com estudantes da educação especial Cultivating knowledge: inquiry-based teaching with special education students

As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

Políticas Curriculares e a Invisibilidade da Questão de Gênero na Formação Inicial em Educação Física

A desmistificação do cânone: do romantismo alencariano à educação emancipatória em Krenak

Mulheres em situação de violência sexual no ambiente universitário: uma descoberta a partir da escuta sensível

RESENHA

Noções dos obstáculos epistemológicos no novo espírito científico de Gaston Bachelard

Tecnodiversidade: um convite ao repensar tecnológico e educacional e as emoções humanas

AVALIADORES AD HOC

Avaliadores

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