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Resultado da pesquisa

• O ADOLESCENTE, O FÃ E A ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE AS (IM)POSSIBILIDADES DO DESEJO NO ATO EDUCATIVO

  Daniela de Souza Silva, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida

  135-152

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.135152

• Discursos multiculturais na educação: uma análise das leis do sistema nacional de educação em Moçambique

  Anfibio Zacarias Huo, João Clemente De Souza Neto

  e402407

  2024-07-16

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12645

• ALGUNS ASPECTOS DA LUTA PELA EFETIVAÇÃO DO DIREITO À AUTODETERMINAÇÃO DO POVO INDÍGENA PAITER SURUÍ: A EDUCAÇÃO, A CULTURA E A TERRA

  Alceu Zoia, Matilde Mendes

  247-268

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.247268

• ENSINO E CULTURA POPULAR: CAMINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DE SABERES SOCIOHISTÓRICOS EM AÇAILÂNDIA-MA

  Marcelo de Jesus de Oliveira

  231-248

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.231248

• Aprender na convivência: uma pedagogia Mẽbêngôkre

  Dra. Dilma C. Ferreira, Dr. Idemar Vizolli

  e402415

  2024-11-08

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12874

• Ritxòkò como Instrumento Pedagógico na Cultura Karajá

  EDNEI DE GENARO, Leônidas Hadori

  e392318

  2023-12-14

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392318

• Formação humana e educação humanizadora na perspectiva emancipatória no proeja: uma dialogia propositiva por meio dos círculo de cultura

  Joana Lopes Vieira, Maria Cecília de Paula Silva

  143-154

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.143154

• OS MOVIMENTOS SOCIAIS DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA NA LUTA PELA DESCONSTRUÇÃO CULTURAL: EM FOCO A INCLUSÃO SOCIAL

  Silvane dos Santos de Moura Macagnan, Karina dos Santos de Moura Buzin, Lucia Terezinha Zanato Tureck

  159-178

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.159178

• Educação artística em Moçambique: um elo perdido entre cultura e aprendizado

  Anfibio Zacarias Huo, Mirian Celeste Ferreira Dias Martins, João Clemente De Souza Neto

  e4226006

  2026-05-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14778

• A implementação do ensino da educação para as relações étnico-raciais, história e cultura afro-brasileira, africana e indígena no currículo do curso de Relações Internacionais nas Universidades públicas brasileiras.

  Bruno Alcântara Conde da Silva

  105-122

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.105122

• Esporte no contexto escolar: organização do espaço e tempo extracurricular

  Edesio Rodrigues da Silva Junior, Carine Collet, Evando Carlos Moreira, Riller Silva Reverdito

  e402421

  2024-12-08

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13110

• Por que as línguas mudam? Por que variamos?

  Lucas Santos Silva de Melo

  e402423

  2024-12-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13167

• Atualidade da teoria crítica nos processos de formação: desafios para pensar a educação para a paz após Auschwitz

  Sérgio Trombetta, Vilmar Alves Pereira, Jaime José Zitkoski

  e392320

  2024-02-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392320

• A COMPLEXIDADE DA EDUCAÇÃO E A CULTURA ESCOLAR: PERSPECTIVAS EM CONSTRUÇÃO

  Emilia Darci de Souza Cuyabano

  169-185

  2019-09-27

• Escola colonizadora e a reviravolta pulsante pela ressignificação e representatividade do povo Munduruku

  Ronélia Nascimento, Alceu Zoia

  e4226009

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14819

• Estágios curriculares supervisionado: experiências pedagógicas de inclusão

  Ivone Jesus Alexandre, Caroline Mari Oliveira Galina, Francisco José Gomes Pereira

  e392312

  2023-11-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392312

• Desafios e perspectivas do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em Riachão do Dantas/SE

  Lucas Silva

  e392316

  2023-12-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392316

• AS ARTICULAÇÕES SOCIOPSICOPEDAGÓGICAS ENTRE AS CULTURAS DA CRIANÇA PANTANEIRA E DA ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO

  Graciela Constantino

  155-161

  2019-09-26

• Mulheres em situação de violência sexual no ambiente universitário: uma descoberta a partir da escuta sensível

  Cristina da Cunha Fonseca, Adriano Batista Castorino

  e4125018

  2025-11-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14231

• PARADAN: CULTIVANDO SEMENTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Renata Morgado Silva, Soraya de Araújo Feitosa, Jardielly Alencar Vasconcelos Martins

  199-219

  2021-01-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.199219

• POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE AS PROPOSTAS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

  Luana Elky Brito

  79-95

  2019-09-27

• Consequências da progressão por ciclo de aprendizagem no desempenho dos alunos

  João Francisco de Carvalho Choe, Rogério Filipe Mário

  e392319

  2023-12-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392319

• Gestão democrática e sala de aula: entre dilemas e proposições

  Felipe Trindade

  e4125012

  2025-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13998

• CULTURA E RELIGIOSIDADE: O COMPROMISSO DA ESCOLA COM A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE AFRO- BRASILEIRA

  João Bosco da Silva

  141-152

  2019-09-26

• Pedagogia do trabalho e a educação do campo: os arranjos entre currículo e saberes locais

  Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

  e392309

  2023-09-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309