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Resultado da pesquisa

• Narrativas docentes sobre a educação pública: a organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar

  Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dr. Laudemir Luiz Zart, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

  e4226010

  2026-06-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14818

• Atualidade da teoria crítica nos processos de formação: desafios para pensar a educação para a paz após Auschwitz

  Sérgio Trombetta, Vilmar Alves Pereira, Jaime José Zitkoski

  e392320

  2024-02-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392320

• Esporte no contexto escolar: organização do espaço e tempo extracurricular

  Edesio Rodrigues da Silva Junior, Carine Collet, Evando Carlos Moreira, Riller Silva Reverdito

  e402421

  2024-12-08

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13110

• A programação de computadores como estratégia metacognitiva e suas possibilidades para o ensino da matemática

  Nayara Poliana Massa, Guilherme Saramago de Oliveira, Anderson Oramisio Santos; Juliana Rosa Alves Borges

  e392302

  2023-07-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392302

• As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

  Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e4125016

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

• Currículo Flexível e o Desenho Universal na Aprendizagem - DUA: desdobramentos para a aprendizagem cooperativa

  Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

  e402413

  2024-10-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680

• Produção de materiais pedagógicos (didáticos) em escolas indígenas: uma parceria entre universidades e aldeias

  Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Elizabeth Rezende Almeida

  e402404

  2024-06-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12577

• Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

  Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira

  e4125019

  2025-11-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14054

• Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

  Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

  e4125021

  2025-11-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• A etnomatemática como ferramenta do saber/fazer matemático nos artesanatos dos bichinhos de madeira do povo Guarani

  Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Josie Agatha Parrilha da Silva

  e392303

  2023-08-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392303

• Escola colonizadora e a reviravolta pulsante pela ressignificação e representatividade do povo Munduruku

  Ronélia Nascimento, Alceu Zoia

  e4226009

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14819

• Escolas cívico-militares e estudantes indígenas: caminhos, acessos e exclusão na educação pública do estado de Mato Grosso

  Clésio Carmo, Ozerina Oliveira

  e4226002

  2026-03-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas

  Juliana Lemes Izepilovski, Geison Jader Mello, Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão

  e402422

  2024-12-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12944

• COOPERAÇÃO E ACESSIBILIDADE EM TEMPOS DE “TEL(E)NSINO- APRENDIZAGEM” NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Ligiane de Castro Lopes, Joice Raquel Lemes de Freitas, Leonardo Santos Amâncio Cabral

  105-122

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.105122

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO BRASILEIRO E AS CONTRIBUIÇÕES DE ANÍSIO TEIXEIRA E DEMERVAL SAVIANI

  Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso, Ellyn Vieira de Souza Saraiva, Renan Bandeirante de Araújo

  223-238

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.223238

• PRIVATIZAÇÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO: INICIANDO O DIÁLOGO COM A LITERATURA NO BRASIL

  Theresa ADRIÃO

  15-38

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.1538

• A emergência da transgeneridade como objeto de investigação em eventos científicos: uma revisão da literatura

  Danrvney Santos, Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Andréia Militão

  e4226019

  2026-09-15

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15092

• Os precedentes históricos da educação do campo no Brasil: uma apresentação da relação histórica entre a terra, o capital e a educação do campo

  Dhiandra Leicy Raiher, Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e402420

  2024-12-05

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13119

• Catadoras e catadores de materiais recicláveis: o processo de inclusão na cidade de Medellín-Colômbia

  Frankielle Alline Pereira Correa, Laudemir Luiz Zart, Sandro Benedito Sguarezi, Sonia Aparecida Beato Ximenes de Melo

  e402416

  2024-11-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12912

• Memórias de uma vida docente: habitando as histórias da travessia numa jornada de esperança

  Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

  e4125025

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14579

• POLÍTICAS PÚBLICAS PRESCRITAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: É POSSÍVEL PENSAR NA UNIVERSALIZAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA TODOS?

  Marily Oliveira Barbosa, Arlindo Lins de Melo Júnior

  119-135

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.119135

• Pedagogia do trabalho e a educação do campo: os arranjos entre currículo e saberes locais

  Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

  e392309

  2023-09-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309

• Entre o Cuidado e a Cátedra: Narrativas e Saberes na Constituição Docente em Enfermagem

  Abner Eliezer Lourenço, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro

  e4226003

  2026-04-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14775

• EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA A QUALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Leila Maira Borré, Riller Silva Reverdito

  95-118

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.95118