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Resultado da pesquisa

• Desafios estruturais, pedagógicos e políticos da educação pública: resenha de precarização na escola pública (2022)

  Emerson Tartari, Dr. Gilvan Luiz Machado Costa

  e422602

  2026-04-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14558

• COMUNICAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: TENSÕES E DESAFIOS

  Rosina Forteski Glidden

  159-174

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.159174

• A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA GESTÃO DA ESCOLA: ESCOLA PÚBLICA E ESCOLA WALDORF

  Rosely A. Romanelli, Krys Ellem Honório Cardoso

  113-133

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.113133

• Escola colonizadora e a reviravolta pulsante pela ressignificação e representatividade do povo Munduruku

  Ronélia Nascimento, Alceu Zoia

  e4226009

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14819

• A FORMAÇÃO CONTINUADA E OS JOGOS INTERCLASSES PEDAGÓGICOS

  Aila Oliveira Serpa, Lara Cristina Faria de Oliveira, Zilma Maria Santana Borges

  15-29

  2019-09-27

• A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NO ÂMBITO DA FAMÍLIA CAMPONESA E DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RURAL

  Renilton Cruz

  93-110

  2019-09-27

• O QUE DIZEM AS COMUNICAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE O PAPEL DA ESCOLA E DOS PROFESSORES NO USO RACIONAL DE MEDICAMENTOS?

  Nelson Machado do Carmo Júnior, Jackson Ronie Sá-Silva

  159-175

  2019-09-27

• Artefatos Culturais e Tecnológicos nas Veredas das Salas de Aula

  Luana dos Santos Nogueira Garcia, Maritza Maciel Castrillon Maldonado

  e392308

  2023-09-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392308

• O CEFAPRO E A FORMAÇÃO PERMANENTE NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA

  Ademar de Lima Carvalho

  37-56

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.3756

• INDISCIPLINA ESCOLAR: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA ENTRE ESCOLA, PAIS E PROFESSORES

  Egeslaine de Nez

  109-128

  2019-09-26

• O SUPERVISOR NA ESCOLA REFLEXIVA: GESTÃO-FORMAÇÃO-AÇÃO

  Edlúcia Passos Carvalho Pereira, Vanessa Delving Ely

  143154

  2019-09-26

• EDUCAÇÃO INTEGRAL, ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL E CURRÍCULO INTEGRADO: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA ESCOLA PÚBLICA

  Ozerina Victor de Oliveira, Rita de Cássia Santana Kiss

  119-136

  2019-09-27

• A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA E POSSÍVEL

  Marilce da Costa Campos Rodrigues

  128-146

  2019-09-26

• A PRESENÇA DA COMUNIDADE NAS DECISÕES ESCOLARES COMO UMA NOVA CULTURA DE ORGANIZAÇÃO ESCOLAR

  Maria Aparecida Albuquerque Santos, Doriele Silva Duvernoy

  203-222

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.203222

• QUANDO OS ESTUDANTES VÃO À ESCOLA DA EJA: DIFICULDADES ENCONTRADAS

  Ana Paula Santos Vasconcelos, Antônio Amorim, Maria da Conceição Alves Ferreira

  153-174

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.153174

• A leitura bíblica na educação brasileira: formação crítica e laicidade

  Juan Marco da Silva Viana

  e392313

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392313

• NEGAÇÃO E ESVAZIAMENTO DO CAMPO: O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISSO?

  Odimar J. Peripolli, Flávia Lorena Brito

  135-159

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.135159

• Indígenas Na Cidade: Uma análise das percepções da população Juarense sobre os indígenas do Vale do Arinos

  Eneida Sanchez Charmo, Ronelia Nascimento

  e392323

  2024-04-16

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392323

• Processos mediacionais na avaliação de crianças com problemas de desenvolvimento e aprendizagem

  Sônia Regina Fiorim Enumo, Ana Cristina Barros da Cunha, Kely Maria de Sousa Pereira, Tatiane Lebre Dias

  e402402

  2024-05-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12438

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• A PROPOSTA DO INSTITUTO AYRTON SENNA PARA EDUCAR NO SÉCULO 21 OU UMA VELHA PROPOSTA COM NOVA ROUPAGEM

  Maria Raquel Caetano

  113-133

  2019-09-27

• Gênero e políticas públicas em Angola: contextualização e reflexões

  Ilda da Costa Francisco

  e392314

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392314

• AS TÊNUES FRONTEIRAS ENTRE A ESFERA PÚBLICA E A ESFERA PRIVADA: ANÁLISE DAS AÇÕES DO INSTITUTO AYRTON SENNA EM UM MUNICÍPIO MINEIRO

  Úrsula Adelaide de Lélis, Maria Vieira da Silva

  99-122

  2019-09-27

• Revista Luther-Kalender: realidade educacional-religiosa na Serra dos Tapes/RS sob o olhar do professor Emílio Wille (1917-1927)

  Beatriz Hellwig Neunfeld, Patrícia Weiduschadt

  e4226004

  2026-04-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14988

• O ADOLESCENTE, O FÃ E A ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE AS (IM)POSSIBILIDADES DO DESEJO NO ATO EDUCATIVO

  Daniela de Souza Silva, Inês Maria Marques Zanforlin Pires de Almeida

  135-152

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.135152