v. 3 n. 1 (2005): (JAN/JUN)

Visualizar v. 3 n. 1 (2005): (JAN/JUN)

Publicado: 2019-09-26

ARTIGO

A COR DO TOM : A AVALIAÇÃO AO SABOR DA TRAMA DE UM JUÍZO DE VALOR

Ademar de Lima Carvalho

9-22
- PDF
556 214
AVALIAÇÃO ESCOLAR COMO ATITUDE FILOSÓFICA

Cláudio Luis de Alvarenga Barbosa

23-42
- PDF
611 228
O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E A CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM DA CRIANÇA EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO

Eliseu Pichitelli, Izumi Nozaki

43-54
- PDF
590 195
DESAFIOS POSTOS PARA A AVALIAÇÃO DE ENSINO

Ilma Ferreira Machado

55-61
- PDF
292 129
A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR

Irton Milanesi

62-73
- PDF
889 437
APROVAÇÃO POPULAR DE EXECUÇÃO LEVADAS A TERMO POR POLICIAIS MILITARES: um desafio político-pedagógico para o movimento de direitos humanos

Maria Aparecida Morgado

74-95
- PDF
501 193
ENSEÑAR A COMUNICARSE EN UNA LENGUA EXTRANJERA: El transcurso de los métodos

Maria Luján Mattiuda

96-106
- PDF
333 160
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR-PESQUISADOR: UMA POSSÍVEL ALTERNATIVA PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DO TRABALHO DOCENTE

Mônica Vasconcellos

107-115
- PDF
371 153
O ATENEU : A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Sonia Maria Vieira Negrão

116-139
- PDF
617 419
O USO DO COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO : contribuições para uma postura mais autônoma do professor e do aluno no processo de aprendizagem de língua inglesa

Valdir Silva, Danilo Cristófaro A. da Silva, Paulo Henrique Celestino

140-165
- PDF
410 222

RESENHA

DEMOCRACIA E CONSTRUÇÃO DO PÚBLICO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

Terezinha Fonseca de Carvalho Araújo, Fábio Reis Coronel

166-168
- PDF
587 332

COMUNICAÇÃO

CURRÍCULO , CULTURA E FORMÇÃO DE IDENTIDADES NO PROJETO PARCELADAS

Heloisa Salles Gentil

169-183
- PDF
400 213