v. 29 n. 1 (2018): (JAN/JUN)

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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29

Publicado: 2019-09-27

EDITORIAL

EDITORIAL

Rosely Aparecida Romanelli

1-11
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368 178

ARTIGO

O PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REVISÃO DE ESTUDOS NO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL

Ana Sofia Sousa, Rui Marques Vieira

15-33
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.1533
1888 646
QUALIDADE DO ENSINO FUNDAMENTAL PRETÉRITO NA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Arno Rieder

35-61
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.3561
572 319
TRABALHO, HISTÓRIA E SABERES TRADICIONAIS NO TERRITÓRIO CAIPIRA: FUNDAMENTOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Fábio Fernandes Villela

63-80
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.6380
1078 393
PERSPECTIVAS DA POLÍTICA DE COTAS COMO FORMA DE DEMOCRATIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR EM CAMPINA GRANDE – PB

Juliana Nobrega de Almeida

81-98
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.8198
783 344
PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA UNEMAT: POLÍTICA DE PERMANÊNCIA?

Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Fernando Cézar Vieira Malange, Valci Aparecida Barbosa

99-119
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.99119
1113 504
O TRABALHO VOLUNTÁRIO NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM DUAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL EM JUÍNA (MT)

Marilda de Oliveira Costa, Everaldo Dias Matteus

121-143
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.121143
929 364
SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE ALUNOS SURDOS E NÃO SURDOS

Victor Hugo de Oliveira Henrique, Edna Lopes Hardoim

145-158
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.145158
624 300
COMUNICAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: TENSÕES E DESAFIOS

Rosina Forteski Glidden

159-174
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.159174
1652 665
VIOLÊNCIA NA ESCOLA: QUANDO A VÍTIMA É O PROFESSOR

Simone Albuquerque da Rocha, Vanderlei Bonoto Cante

175-195
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.175195
720 341

RESENHA

PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO

Aline Rejane Caxito Braga, Marcos Ferreira Medeiros

199-204
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DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.199204
456 635