v. 17 n. 1 (2012): (JAN/JUN)

ARTIGO

• MULHERES CAMPONESAS EM LUTA: RESISTÊNCIA, LIBERTAÇÃO E EMPODERAMENTO

  Isaura Isabel Conte, Noeli Valentina Weschenfelder

  11-27

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  1194 677

• MEMÓRIAS DA TRAJETÓRIA DOCENTE EM CLASSES MULTISSERIADAS: A PROFESSORA ÉLIA MARIA THIESEN (1958/1984)

  José Edimar de Souza

  29-44

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  637 235

• OS CURSOS DE LICENCIATURAS ESPECÍFICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA DIVERSIDADE

  Rosa Helena Dias da Silva, Rita Floramar Fernandes dos Santos

  45-60

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  628 292

• O ESPAÇO DOS HOMENS PLENOS: EXPERIÊNCIA COMPARADA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ENTRE BRASIL E CUBA E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO OMNILATERAL

  Fábio Fernandes Villela

  61-78

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  878 179

• PÓS-GRADUANDOS STRICTO SENSU, A PESQUISA E AS CONDIÇÕES DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA TRÍADE DESARTICULADA.

  Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro Silva

  79-96

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  631 185

• APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A METODOLOGIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVYDOV

  Tadeu João Ribeiro Baptista, Made Júnior Miranda

  97-114

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  757 278

• A DANÇA COMO CONTEÚDO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A VISÃO DOS PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE CÁCERES MT

  Thainá de Carvalho, Márcia C. R. da S. Coffani

  115-132

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  1013 1542

• A DRAMATURGIA SOFOCLIANA E SEUS ASPECTOS FORMATIVOS

  José Joaquim Pereira Melo, Renan Willian Fernandes Gomes

  133-148

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  783 325

• USO DE CALEIDOSCÓPIOS PLANOS NO ENSINO DA GEOMETRIA: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO

  Maria Elizabete Rambo Kochhann, Jeane Berbel Santana, Acelmo de Jesus Brito, Albermary Ribeiro Chagas

  149-166

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  697 283