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Resultado da pesquisa

• Errâncias narrativas: cartografando uma escuta nômade

  Eliane Maria de Jesus, Ângela Rita Christofolo de Mello

  e4125023

  2025-12-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14471

• AVALIADORES - 2021

  Alceu Zoia

  275-277

  2022-07-19

• Epistemologias do sul: interfaces entre autogestão, transconhecimento e transustentabilidade

  Sandro Benedito Sguarezi, Allan Kardec Pinto Acosta Benitez

  e4226015

  2026-07-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15125

• O PROCESSO DE ESVAZIAMENTO DO CAMPO ENTRE JOVENS CAMPONES: OS DESAFIOS COLOCADOS À ESCOLA

  Odimar J. Peripolli

  77-93

  2019-09-27

• A PARCERIA PÚBLICO-PRIVADO NA OFERTA EDUCACIONAL NO MUNICÍPIO DE MOSSORÓ/RN - O PROGRAMA GESTÃO NOTA 10, DO INSTITUTO AYRTON SENNA (2005-2009)

  Eugênia Morais de Albuquerque, Antonio Lisboa de Souza Leitão

  61-82

  2019-09-27

• AS MULHERES NOS RELATOS DOS VIAJANTES ESTRANGEIROS NO SÉCULO XIX NA PROVÍNCIA DE MATO GROSSO

  Maria das Graças Campos, Marlene Gonçalves, Maria de Lourdes F. Castrillon

  195-212

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.195212

• O PENSAMENTO DE LUDWIG WITTGENSTEIN E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM A DISCUSSÃO INTRODUTÓRIA

  Raimundo Santos de Castro, Ademir Donizeti Caldeira

  175-189

  2019-09-27

• PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: DA UTOPIA ÀS POSSIBILIDADES

  Odimar J. Peripolli

  208-219

  2019-09-26

• O PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REVISÃO DE ESTUDOS NO ENSINO BÁSICO EM PORTUGAL

  Ana Sofia Sousa, Rui Marques Vieira

  15-33

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.1533

• EDITORIAL

  Alceu Zoia

  2022-11-25

• Mudanças climáticas e experimentação científica: um olhar epistemológico

  Heydrian Freitas Ferreira, Dr. Marcelo Franco Leão

  e4125022

  2025-12-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14236

• “QUESTÕES DE MÉTODO NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO”: CONTRIBUIÇÕES DA OBRA PARA O DEBATE SOBRE MÉTODOS DE PESQUISA

  JOCASTA MARIA OLIVEIRA MORAIS, Silvia Maria Nóbrega-Therrien, Isabel Maria Sabino de Farias

  263-269

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.263269

• SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: UMA COMPARAÇÃO ENTRE ALUNOS SURDOS E NÃO SURDOS

  Victor Hugo de Oliveira Henrique, Edna Lopes Hardoim

  145-158

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.145158

• INSTITUTO AYRTON SENNA E O SISTEMA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESINA: EXPRESSÃO DA POLÍTICA DE PARCERIA ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA EDUCAÇÃO

  Liliene Xavier Luz, Antonio Glauber Alves Oliveira, Cristiane Rêgo dos Anjos, Elionaira Vieira de Sá

  83-97

  2019-09-27

• NEGAÇÃO E ESVAZIAMENTO DO CAMPO: O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISSO?

  Odimar J. Peripolli, Flávia Lorena Brito

  135-159

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.135159

• CRITICA AL EUROCENTRISMO Y EDUCACIÓN DESCOLONIAL. LA EXPERIENCIA DE CIDECI-UNITIERRA EN CHIAPAS, MÉXICO

  Guadalupe Guerrero Dávila, Boris Marañón Pimentel, Dania López Córdova

  14-42

  2019-09-27

• SINAES E A LEGISLAÇÃO APLICÁVEL NO SISTEMA ESTADUAL: O REGIME DE COLABORAÇÃO

  Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Flávio Luiz S. J. Cunha, Jaime Santana Orro Silva

  99-118

  2019-09-27

• LUDICIDADE E LITERATURA: O DESPERTAR DA FORMAÇÃO DE LEITORES NA INFÂNCIA

  Edenar Souza Monteiro, Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento

  53-69

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.5369

• A leitura bíblica na educação brasileira: formação crítica e laicidade

  Juan Marco da Silva Viana

  e392313

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392313

• O CEFAPRO E A FORMAÇÃO PERMANENTE NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA

  Ademar de Lima Carvalho

  37-56

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.3756

• A AVALIAÇÃO ESCOLAR NO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO – 2011/2020: DESAFIOS PARA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM CICLOS

  Chaiene Cruz de Oliveira, Andréa Rosana Fetzner

  81-94

  2019-09-27

• PSICOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES À EDUCAÇÃO

  Aline Rejane Caxito Braga, Marcos Ferreira Medeiros

  199-204

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.199204

• CULTURA E RELIGIOSIDADE: O COMPROMISSO DA ESCOLA COM A AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE AFRO- BRASILEIRA

  João Bosco da Silva

  141-152

  2019-09-26

• POLÍTICA EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO

  Wercy Rodrigues Costa Junior

  31-49

  2019-09-27

• ESTUDANTES DE CLASSES POPULARES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEMAT: ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Graciele Marques Santos, Heloisa Salles Gentil

  57-72

  2019-09-27