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Resultado da pesquisa

• O FAZER MATEMÁTICO NA PEDAGOGIA WALDORF: O ENSINO VIVO, PULSANTE E DINÂMICO DOS NÚMEROS.

  Fabiane Passarini Marques Pizaneschi

  157-173

  2021-01-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.157173

• ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: AVANÇOS E DESAFIOS FRENTE ÀS PERSPECTIVAS REFLEXIVA E INVESTIGATIVA

  Rita Buzzi Rausch

  33-51

  2019-09-26

• Pensamento algébrico nos anos iniciais do ensino fundamental: proposições da BNCC – Base Nacional Comum Curricular

  Anderson Oramisio Santos, Guilherme Saramago de Oliveira

  e4125019

  2025-11-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14054

• Gênero e políticas públicas em Angola: contextualização e reflexões

  Ilda da Costa Francisco

  e392314

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392314

• Educação artística em Moçambique: um elo perdido entre cultura e aprendizado

  Anfibio Zacarias Huo, Mirian Celeste Ferreira Dias Martins, João Clemente De Souza Neto

  e4226006

  2026-05-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14778

• As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

  Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e4125016

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

• PROCEDIMENTOS ARTÍSTICOS NO ENSINO WALDORF

  Rosely A. Romanelli

  177-198

  2019-09-27

• CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL

  Afonso Maria Pereira

  12-28

  2019-09-26

• Centro Municipal de Formação para os Profissionais da Educação – CEMFOR: entre saberes e fazeres na construção de mestres e na promoção da qualidade do ensino em Sorriso – MT

  Aparecida Villwock, Jana Rubia Colhado

  e4125014

  2025-09-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13984

• DIVERSIDADE CULTURAL, RELAÇÕES RACIAIS E EDUCAÇÃO NA UNEMAT

  Ivone Jesus Alexandre

  115-126

  2019-09-27

• SEXUALIDADE INFANTIL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) NO BRASIL

  CLAUDIONOR Renato da SILVA, Ana Claudia BORTOLOZZI, Lázara Christina Assis CABRAL

  39-63

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.3963

• Relações entre o uso do software IRaMuTeQ e a teoria das representações sociais: possibilidades para pesquisas em educação

  Professor Dr. Bruno Viviani dos Santos, Professora Dra. Maurecilde Lemes da Silva Santana

  e402426

  2025-01-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256

• A etnomatemática como ferramenta do saber/fazer matemático nos artesanatos dos bichinhos de madeira do povo Guarani

  Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Josie Agatha Parrilha da Silva

  e392303

  2023-08-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392303

• Política pública de acesso e permanência na UFG: o UFG-Inclui

  Claudionor Renato da Silva, Viviani Cristina Silva

  e402409

  2024-08-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12732

• Escola colonizadora e a reviravolta pulsante pela ressignificação e representatividade do povo Munduruku

  Ronélia Nascimento, Alceu Zoia

  e4226009

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14819

• TRABALHO, HISTÓRIA E SABERES TRADICIONAIS NO TERRITÓRIO CAIPIRA: FUNDAMENTOS E POSSIBILIDADES NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

  Fábio Fernandes Villela

  63-80

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.6380

• A REVOLUÇÃO COPERNICANA NA PEDAGOGIA

  Sebastiana Aparecida Moreira

  155-160

  2019-09-27

• Interconexão entre educação ambiental e desenvolvimento sustentável: construindo um futuro sustentável

  Vinicius Azambuja Ribeiro, Leticia Azambuja Lopes

  e402403

  2024-05-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12475

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

  Vantoir Roberto Brancher, Valeska Maria Fortes de Oliveira

  37-62

  2019-09-27

• Agroecologia pedagógica e saberes indígenas

  Rosane Duarte Rosa Seluchinesk, Adriano Castorino, Rosalvo Duarte Rosa

  e402418

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12932

• O trabalho meditativo do professor e o ensino criativo antroposófico

  Maíra de Oliveira Martins

  e4125003

  2025-04-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13526

• MISSÕES RURAIS NOS ESTADOS BRASILEIROS NA CAMPANHA NACIONAL DE EDUCAÇÃO RURAL - CNER (1952-1960)

  Nilce Vieira Campos Ferreira, Carminha Aparecida Visquetti , Larissa Madalena da Silva Pinheiro

  179-202

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.179202

• Reflexão epistemológica sobre formação de professores e metodologias ativas

  Juliana Lemes Izepilovski, Geison Jader Mello, Sumaya Ferreira Guedes, Marcelo Franco Leão

  e402422

  2024-12-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12944

• Políticas de ações afirmativas de acesso ao ensino superior: reflexões freireanas

  Monica Feitosa de Carvalho Pedrozo Gonçalves, Karina Francine Marcelino, Carla Cristina Dutra Búrigo

  123-137

  2023-04-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.123137

• PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM AULAS DE MATEMÁTICA

  Klinger Teodoro Ciríaco, Rosiclér Gomes Soares

  151-173

  2019-09-27