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Resultado da pesquisa

• LUDICIDADE E LITERATURA: O DESPERTAR DA FORMAÇÃO DE LEITORES NA INFÂNCIA

  Edenar Souza Monteiro, Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento

  53-69

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.5369

• O ENSINO UNIVERSITÁRIO: FORMAÇÃO E PRÁXIS DOCENTE EMANCIPADORA

  José Firmino de Oliveira Neto

  73-85

  2019-09-27

• CURSOS DE PEDAGOGIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Carmem Lucia Artioli Rolim

  83-98

  2019-09-27

• Inclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) na educação profissional e tecnológica: desafios e possibilidades

  Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Xênia de Castro Barbosa, Josélia Fontenele Batista

  29-41

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.2941

• A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ANGOLANAS E AS EXPERIÊNCIAS AVALIATIVAS

  António Miguel André, Marciele Nazaré Coelho

  135-156

  2021-01-11

• A APLICABILIDADE DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, INCORPORADO AOS TRABALHOS DE CAMPO NOS ESTUDOS GEOGRÁFICOS.

  Rodrigo Batista de Oliveira

  123-137

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.123137

• O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS DA DITADURA MILITAR

  Eliane Mimesse

  103-120

  2019-09-27

• EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS PARA A QUALIDADE DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

  Leila Maira Borré, Riller Silva Reverdito

  95-118

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.95118

• Ações afirmativas no ensino superior para além do acesso: um retrato da primeira década (2012-2022)

  Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

  e4125002

  2025-04-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551

• PERCEPÇÕES DE PROFESSORAS SOBRE A RECONFIGURAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE EM TEMPOS DE COVID-19

  Cleissiane Aguido Gotardo, Ingrid Rodrigues Raposo, Márcia Marlene Stentzler

  140-158

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.139158

• APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A METODOLOGIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVYDOV

  Tadeu João Ribeiro Baptista, Made Júnior Miranda

  97-114

  2019-09-27

• FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO BRASILEIRO E AS CONTRIBUIÇÕES DE ANÍSIO TEIXEIRA E DEMERVAL SAVIANI

  Thaís Fernanda Ruiz Braga Cardoso, Ellyn Vieira de Souza Saraiva, Renan Bandeirante de Araújo

  223-238

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.223238

• Artefatos Culturais e Tecnológicos nas Veredas das Salas de Aula

  Luana dos Santos Nogueira Garcia, Maritza Maciel Castrillon Maldonado

  e392308

  2023-09-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392308

• Variações linguísticas presentes em cartas pessoais:  ênfase na colocação pronominal

  Bruna Emanuelly Signori, Leandra Ines Seganfredo Santos

  e4125009

  2025-07-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13814

• UM ESTUDO SOBRE CRIANÇAS NEGRAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

  Vilma Aparecida de Pinho, Suelen Lima dos Santos

  81-98

  2019-09-27

• Inglês para os anos iniciais – uma semana de Halloween para as crianças

  Letícia Adrielly Silva

  e402425

  2025-01-18

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13264

• O OLHAR DOS ALUNOS DO ENSINO SUPERIOR SOBRE AS METODOLOGIAS DE ENSINO UTILIZADAS PELOS PROFESSORES

  Evandro Ricardo Guindani, Ortenila Sopelsa

  51-69

  2019-09-26

• Alfabetização científica e o uso de estratégias no ensino de ciências naturais para estudantes com deficiência intelectual

  Josiane Santos, Luciene da Silva

  e402410

  2024-08-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12670

• O USO DO COMPUTADOR COMO RECURSO PEDAGÓGICO : contribuições para uma postura mais autônoma do professor e do aluno no processo de aprendizagem de língua inglesa

  Valdir Silva, Danilo Cristófaro A. da Silva, Paulo Henrique Celestino

  140-165

  2019-09-26

• POSSÍVEIS DIÁLOGOS ENTRE AS PROPOSTAS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA E O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

  Luana Elky Brito

  79-95

  2019-09-27

• Retorno da população reassentada das zonas seguras para zonas de risco de inundações

  Osvaldo Francisco de Carvalho Choé, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho choe

  e392324

  2024-04-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392324

• O Currículo do Ensino Básico em Moçambique: avanços ou retrocessos?

  Calton Armindo Mahoche, Domingos Carlos Buque

  e4226016

  2026-08-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15029

• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES (DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO) DO INSTITUTO FEDERAL CATARINENSE CAMPUS RIO DE SUL UM ESTUDO A PARTIR DAS VOZES DOS EDUCADORES

  Andressa Graziele Brandt, Cristiana de Azevedo Tramonte

  15-34

  2019-09-27

• Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

  Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

  e4125021

  2025-11-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254

• USO DE CALEIDOSCÓPIOS PLANOS NO ENSINO DA GEOMETRIA: RELATO DE UMA INTERVENÇÃO

  Maria Elizabete Rambo Kochhann, Jeane Berbel Santana, Acelmo de Jesus Brito, Albermary Ribeiro Chagas

  149-166

  2019-09-27