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Resultado da pesquisa

• A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

  Rodrigo Donizete Terradas

  95-114

  2019-09-27

• Produção de materiais pedagógicos (didáticos) em escolas indígenas: uma parceria entre universidades e aldeias

  Waldineia Antunes de Alcântara Ferreira, Alceu Zoia, Elizabeth Rezende Almeida

  e402404

  2024-06-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12577

• PROFESSOR REFLEXIVO: MAIS QUE UM SIMPLES MODISMO – UMA POSSIBILIDADE REAL

  Armando Terribili Filho, Paschoal Quaglio

  55-72

  2019-09-26

• Variações linguísticas presentes em cartas pessoais:  ênfase na colocação pronominal

  Bruna Emanuelly Signori, Leandra Ines Seganfredo Santos

  e4125009

  2025-07-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13814

• NARRATIVAS DE LICENCIANDO EM MATEMÁTICA: ELOS POSSÍVEIS DE SEREM REVISITADOS PARA CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE

  Rosana Maria Marins, Ivete Cevallos, Simone Albuquerque da Rocha

  115-129

  2019-09-27

• A CONSTITUIÇÃO DA NOÇÃO DE PALAVRA DURANTE A AQUISIÇÃO DA ESCRITA

  Carmen Regina Gonçalves Ferreira

  89-104

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.89104

• ESTÁGIO NO CURSO DE PEDAGOGIA: AVANÇOS E DESAFIOS FRENTE ÀS PERSPECTIVAS REFLEXIVA E INVESTIGATIVA

  Rita Buzzi Rausch

  33-51

  2019-09-26

• Escolas cívico-militares e estudantes indígenas: caminhos, acessos e exclusão na educação pública do estado de Mato Grosso

  Clésio Carmo, Ozerina Oliveira

  e4226002

  2026-03-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA NAS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DE PORTO VELHO

  Sandra Monteiro Gomes, Rute Cristina Domingos da Palma

  197-220

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.197220

• APROXIMAÇÕES ENTRE A EDUCAÇÃO FÍSICA E A METODOLOGIA DO ENSINO DESENVOLVIMENTAL DE DAVYDOV

  Tadeu João Ribeiro Baptista, Made Júnior Miranda

  97-114

  2019-09-27

• A FORMAÇÃO PARA O TRABALHO NO ÂMBITO DA FAMÍLIA CAMPONESA E DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RURAL

  Renilton Cruz

  93-110

  2019-09-27

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• Estágios curriculares supervisionado: experiências pedagógicas de inclusão

  Ivone Jesus Alexandre, Caroline Mari Oliveira Galina, Francisco José Gomes Pereira

  e392312

  2023-11-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392312

• Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

  Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

  e4125021

  2025-11-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254

• O ATENEU : A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

  Sonia Maria Vieira Negrão

  116-139

  2019-09-26

• MEDIAÇÕES NA PERSPECTIVA DE UM CURRÍCULO EMANCIPADOR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

  Adriana Regina Sanceverino, Naira Roesler Moher

  125-142

  2019-09-27

• QUANDO OS ESTUDANTES VÃO À ESCOLA DA EJA: DIFICULDADES ENCONTRADAS

  Ana Paula Santos Vasconcelos, Antônio Amorim, Maria da Conceição Alves Ferreira

  153-174

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.153174

• Agroecologia pedagógica e saberes indígenas

  Rosane Duarte Rosa Seluchinesk, Adriano Castorino, Rosalvo Duarte Rosa

  e402418

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12932

• PROGRAMA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA EM AULAS DE MATEMÁTICA

  Klinger Teodoro Ciríaco, Rosiclér Gomes Soares

  151-173

  2019-09-27

• COOPERAÇÃO E ACESSIBILIDADE EM TEMPOS DE “TEL(E)NSINO- APRENDIZAGEM” NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Ligiane de Castro Lopes, Joice Raquel Lemes de Freitas, Leonardo Santos Amâncio Cabral

  105-122

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.105122

• Consequências da progressão por ciclo de aprendizagem no desempenho dos alunos

  João Francisco de Carvalho Choe, Rogério Filipe Mário

  e392319

  2023-12-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392319

• A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO PELO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

  Antonio Sales, Sonner Arfux de Figueiredo, Mauro Eduardo de Souza, Maurício Soares dos Reis

  73-90

  2019-09-26

• TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS: ESTUDO DE CASO DE UM GRUPO DE PROFESSORAS QUE ATUA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Filomena Maria Arruda Monteiro

  101-115

  2019-09-27

• CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE DE ROUSSEAU A PAULO FREIRE: A ELABORAÇÃO DOS PRINCÍPIOS DE CONVIVÊNCIA

  Lílian Dilli Gonçalves

  57-70

  2019-09-27