Buscar

Resultado da pesquisa

• CONTRIBUIÇÕES DO PROJETO SALA DE EDUCADOR NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES

  Marilza Jiacomini Rubinho Vaz, Heloisa Salles Gentil

  113-130

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.30.113130

• Escolas cívico-militares e estudantes indígenas: caminhos, acessos e exclusão na educação pública do estado de Mato Grosso

  Clésio Carmo, Ozerina Oliveira

  e4226002

  2026-03-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• Relações entre o uso do software IRaMuTeQ e a teoria das representações sociais: possibilidades para pesquisas em educação

  Professor Dr. Bruno Viviani dos Santos, Professora Dra. Maurecilde Lemes da Silva Santana

  e402426

  2025-01-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256

• Percepções de um grupo de professores da educação básica sobre mediações de práticas de ensino: um diálogo entre a TAR e a THC

  Jair Pereira da Cruz, Dr. José Wilson Pires Carvalho, Dr. Marcus Vinicius Araújo Damasceno

  e4226005

  2026-05-14

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14788

• O DESENHO COMO ATIVIDADE DA IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA

  Fátima Aparecida de Souza Francioli, Débora Buss Steinheuser

  29-52

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.2952

• Fracasso escolar no ensino superior: o cotidiano de uma jovem com vivências de dificuldades acadêmicas

  Camila Trindade, Camila Turati Pessoa , Nilza Sanches Tessaro Leonardo

  159-175

  2023-04-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.159175

• A práxis da iniciação científica como entrada na docência para o estudante de pós-graduação

  Danielle Costa Silveira, Janete Gonçalves Evangelista

  e4226011

  2026-06-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15027

• CONTEXTO HISTÓRICO DA ESCOLA DO CANELA: UMA CONCEPÇÃO CRIATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

  Maria José de Pinho, Maria José da Silva Morais

  35-55

  2019-09-27

• DA PERTINÊNCIA DOS SABERES DOCENTES ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

  Nádia Maria Ferronatto Bernardi, Patrícia Fontana, Martin Kuhn

  87-102

  2020-03-02

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.32.87102

• REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO PROFESSOR: SUA RELAÇÃO E TRABALHO COM A ESCRITA

  Maria Vilani Soares

  57-74

  2019-09-27

• Tecnodiversidade: um convite ao repensar tecnológico e educacional e as emoções humanas

  Cristiano da Cruz Fraga, Cecilia Decarli, Cíntia Inês Boll

  e412502

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13695

• O TRABALHADOR DOCENTE FRENTE ÀS TRANSFORMAÇÕES NA ECONOMIA MUNDIAL E NO CONTEXTO EDUCACIONAL

  Natália Morais Corrêa Borges de Aguiar

  121-131

  2019-09-27

• LUDICIDADE E LITERATURA: O DESPERTAR DA FORMAÇÃO DE LEITORES NA INFÂNCIA

  Edenar Souza Monteiro, Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento

  53-69

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.5369

• O trabalho meditativo do professor e o ensino criativo antroposófico

  Maíra de Oliveira Martins

  e4125003

  2025-04-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13526

• INTER-RELAÇÕES ENTRE A CONCEPÇÃO DO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO E A PRÁTICA DOCENTE

  Helena Faria Barros, Dáugima Maria Santos Queiroz, Clacy Zan

  120-131

  2019-09-26

• TRAJETÓRIAS PROFISSIONAIS: ESTUDO DE CASO DE UM GRUPO DE PROFESSORAS QUE ATUA NO ENSINO FUNDAMENTAL

  Filomena Maria Arruda Monteiro

  101-115

  2019-09-27

• Variações linguísticas presentes em cartas pessoais:  ênfase na colocação pronominal

  Bruna Emanuelly Signori, Leandra Ines Seganfredo Santos

  e4125009

  2025-07-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13814

• EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE VALORES COOPERATIVOS: UMA PROPOSIÇÃO DE MÉTODO QUALIQUANTITATIVO PARA AVALIAR FORMAÇÃO DE SUJEITOS COLETIVOS

  Vicente de Paulo Borges Virgolino da Silva

  149-179

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2017.28.149179

• CONTRIBUIÇÕES PIAGETIANAS À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO/A PROFESSOR/A

  Benedito de Oliveira

  46-66

  2019-09-26

• FIANDAR: MODOS DE HABITAR - PENSAR, CRIAR, VIVER - (N)O AMBIENTE UNIVERSITÁRIO

  Alice Copetti Dalmaso, Fernanda Monteiro Rigue

  61-79

  2021-01-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.34.6179

• A CONSTITUIÇÃO DA NOÇÃO DE PALAVRA DURANTE A AQUISIÇÃO DA ESCRITA

  Carmen Regina Gonçalves Ferreira

  89-104

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.89104

• PROCEDIMENTOS ARTÍSTICOS NO ENSINO WALDORF

  Rosely A. Romanelli

  177-198

  2019-09-27

• Esporte no contexto escolar: organização do espaço e tempo extracurricular

  Edesio Rodrigues da Silva Junior, Carine Collet, Evando Carlos Moreira, Riller Silva Reverdito

  e402421

  2024-12-08

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13110

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• Estágios curriculares supervisionado: experiências pedagógicas de inclusão

  Ivone Jesus Alexandre, Caroline Mari Oliveira Galina, Francisco José Gomes Pereira

  e392312

  2023-11-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392312