Buscar

Resultado da pesquisa

• O professor do ensino superior: concepções a volta dos critérios de formação e de recrutamento de professores para o ensino superior em Moçambique

  Osvaldo Francisco de Carvalho Choe, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho Choé

  e402412

  2024-09-16

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12612

• Pedagogia do trabalho e a educação do campo: os arranjos entre currículo e saberes locais

  Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

  e392309

  2023-09-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309

• A QUEM CABE A PROTEÇÃO DO VULNERÁVEL? AS CONTRIBUIÇÕES DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA DÉCADA DE 1990 NA LUTA PELA GARANTIA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

  Émina Márcia Nery dos Santos, Andréa Márcia Monteiro Ferreira

  35-56

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.3556

• Política pública de acesso e permanência na UFG: o UFG-Inclui

  Claudionor Renato da Silva, Viviani Cristina Silva

  e402409

  2024-08-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12732

• Currículo Flexível e o Desenho Universal na Aprendizagem - DUA: desdobramentos para a aprendizagem cooperativa

  Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

  e402413

  2024-10-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680

• UM OLHAR SOBRE (O CAMPO) A EDUCAÇÃO NO/ DO CAMPO: A QUESTÃO DAS ESPECIFICIDADES DO ENSINO

  Odimar J. Peripolli

  51-62

  2019-09-27

• ESTUDANTES DE CLASSES POPULARES NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNEMAT: ACESSO À EDUCAÇÃO SUPERIOR

  Graciele Marques Santos, Heloisa Salles Gentil

  57-72

  2019-09-27

• O PROCESSO DE ESVAZIAMENTO DO CAMPO ENTRE JOVENS CAMPONES: OS DESAFIOS COLOCADOS À ESCOLA

  Odimar J. Peripolli

  77-93

  2019-09-27

• NOTAS SOBRE GÊNEROS, SEXUALIDADES E O DESEJO NA SOCIEDADE DE HIPERCONSUMO

  Leonardo Cappi Manzini, Lígia Cappi Manzini

  177-200

  2019-09-27

• O ENSINO UNIVERSITÁRIO: FORMAÇÃO E PRÁXIS DOCENTE EMANCIPADORA

  José Firmino de Oliveira Neto

  73-85

  2019-09-27

• SOBRE A POTÊNCIA INVENTIVA DAS PRÁTICAS CURRICULARES E FORMATIVAS: ESPERANÇAS E “CURTIÇÕES” DE EDUCAR

  Maria Regina Lopes Gomes, Carlos Eduardo Eduardo

  15-29

  2019-09-27

• EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES SURDOS E LEGISLAÇÃO LINGUISTICA: UMA ANÁLISE FOUCAULTIANA SOBRE DISPOSITIVOS DE SEGURANÇA

  Nelson Dias, Karine Albuquerque de Negreiros

  137-154

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.137154

• ESTUDO DA EVASÃO UNIVERSITÁRIA EM CONTEXTOS EMERGENTES: DESAFIOS À PERMANÊNCIA ESTUDANTIL

  Thiago Ingrassia Pereira, Kelly Cristina dos Reis

  209-225

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.209225

• A PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA ENTRE O INSTITUTO AYRTON SENNA E A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SAPIRANGA

  Vera Maria Vidal Peroni, Juliana Selau Lumertz

  143-161

  2019-09-27

• Agroecologia pedagógica e saberes indígenas

  Rosane Duarte Rosa Seluchinesk, Adriano Castorino, Rosalvo Duarte Rosa

  e402418

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12932

• AS MULHERES NOS RELATOS DOS VIAJANTES ESTRANGEIROS NO SÉCULO XIX NA PROVÍNCIA DE MATO GROSSO

  Maria das Graças Campos, Marlene Gonçalves, Maria de Lourdes F. Castrillon

  195-212

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.195212

• CURSOS DE PEDAGOGIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA

  Carmem Lucia Artioli Rolim

  83-98

  2019-09-27

• POLÍTICAS PÚBLICAS E CIDADANIA – A CONTRIBUIÇÃO DO PRONATEC

  Fabiana Carvalho da Silva Bispo

  153-170

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.30.153170

• AS DIRETRIZES DO INSTITUTO AYRTON SENNA COMO POLÍTICA PÚBLICA E A PARCERIA COM O MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS-PR

  Silvana Aparecida de Souza

  163-182

  2019-09-27

• AUTOGESTÃO COMO FORMA DE RESOLUÇÃO DOS CONFLITOS E DOS ATOS DE VIOLÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO

  Guilherme Angerames Rodrigues Vargas, Maria do Horto Salles Tiellet

  135-153

  2019-09-27

• OS CURSOS DE LICENCIATURAS ESPECÍFICAS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS: DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA DIVERSIDADE

  Rosa Helena Dias da Silva, Rita Floramar Fernandes dos Santos

  45-60

  2019-09-27

• A práxis da iniciação científica como entrada na docência para o estudante de pós-graduação

  Danielle Costa Silveira, Janete Gonçalves Evangelista

  e4226011

  2026-06-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.15027

• O PROCESSO DE (DES)NATURALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS PUNITIVAS A PARTIR DA PROMULGAÇÃO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE E DA LEI 13.010/2014

  Rebeca Valadão Bussinger, Roberta Scaramussa da Silva, Bruna de Almeida Costa

  243-263

  2021-01-11

• AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: OS CRÍTICOS LIMITES DAS CRÍTICAS

  Paulo Alberto dos Santos Vieira, Priscila Martins Medeiros

  27-52

  2019-09-26