Ir para o conteúdo principal Ir para o menu de navegação principal Ir para o rodapé
Coruja que representa o conhecimento
  • Início
  • Atual
  • Acervo
  • Notícias
  • Sobre
    • Sobre a Revista
    • Submissão
    • Equipe Editorial
    • Declaração de Privacidade
    • Contato
  • Periódicos UNEMAT
  • Registrar-se
  • Acesso
  1. Início /
  2. Buscar

Buscar

Filtros avançados
De
Até

Resultado da pesquisa

search.searchResults.foundPlural6ac8081676366
  • AÇÕES AFIRMATIVAS NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: OS CRÍTICOS LIMITES DAS CRÍTICAS

    Paulo Alberto dos Santos Vieira, Priscila Martins Medeiros
    27-52
    2019-09-26
  • Políticas de ações afirmativas de acesso ao ensino superior: reflexões freireanas

    Monica Feitosa de Carvalho Pedrozo Gonçalves, Karina Francine Marcelino, Carla Cristina Dutra Búrigo
    123-137
    2023-04-17
    DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.123137
  • “RAÇA” E ESTADO DEMOCRÁTICO: AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL, A QUEBRA DO PACTO DE SILÊNCIO E A REDISCUSSÃO DE VALORES DA MODERNIDADE

    Priscila Martins Medeiros
    53-66
    2019-09-26
  • PERSPECTIVAS DA POLÍTICA DE COTAS COMO FORMA DE DEMOCRATIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR EM CAMPINA GRANDE – PB

    Juliana Nobrega de Almeida
    81-98
    2019-09-27
    DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.8198
  • Ações afirmativas no ensino superior para além do acesso: um retrato da primeira década (2012-2022)

    Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira
    e4125002
    2025-04-09
    DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551
  • IDENTIDADES DE COTISTAS NEGROS EGRESSOS: EXPERIÊNCIAS DAS UNIVERSIDADES DO CENTRO-OESTE

    Wellington Oliveira dos Santos
    221-242
    2021-01-11
1 a 6 de 6 itens
Idioma
  •   English
  •   Español
  •   Português

Informações

  • Para Leitores
  • Para Autores
  • Para Bibliotecários

Enviar Submissão

Enviar Submissão

Palavras-chave

  • políticas públicas
  • educação superior
  • prática pedagógica
  • educação matemática
  • Currículo
  • Universidade
  • ensino superior
  • educação do campo
  • Inclusão
  • práticas pedagógicas
  • Autogestão
  • ensino-aprendizagem
  • Instituto Ayrton Senna
  • Paulo Freire
  • ensino
  • família
  • criança
  • formação continuada
  • políticas educacionais
  • filosofia
  • formação de professores
  • movimentos sociais
  • gênero
  • docência
  • Pedagogia
  • ações afirmativas
  • Professores
  • Adolescência
  • leitura
  • política educacional
  • relações étnico-raciais
  • escola
  • formação docente
  • formação de professores.
  • Educação
  • Cultura
  • Educação Física
  • Educação Infantil
  • avaliação
  • aprendizagem

Artigos mais recentes

  • Logo Atom
  • Logo RSS2
  • Logo RSS1
Artigos mais lidos
  • CONTRIBUIÇÕES PIAGETIANAS À PRÁTICA PEDAGÓGICA DO/A PROFESSOR/A
    2662
  • Queda livre, black mirror: o impacto social ocasionado pelas mídias digitais, uma análise do comportamento humano
    2129
  • O DESENHO COMO ATIVIDADE DA IMAGINAÇÃO E CRIAÇÃO NA INFÂNCIA
    1768
  • “QUESTÕES DE MÉTODO NA CONSTRUÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO”: CONTRIBUIÇÕES DA OBRA PARA O DEBATE SOBRE MÉTODOS DE PESQUISA
    1748
  • A IMPORTÂNCIA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
    1643

Mapa de acessos

Mapa-múndi destacando os países de onde vêm os acessos à revista
1 4.704
Acessos únicos
16.999
Países
141

Últimos 30 dias

  1. Brasil 4.704
  2. Estados Unidos 3.507
  3. Alemanha 2.345
  4. Reino Unido 1.126
  5. China 735
Indexadores, Base de Dados e Repositórios
Contato / Endereço
Revista de Faculdade de Educação FAED | e-ISSN: 2178-7476| Prefixo DOI: 10.30681
Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT | Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGEdu
Cidade Universitária (Bloco II), Cáceres/MT - Brasil (CEP: 78211-298)
E-mail: revistafaed@unemat.br
A Revista de Faculdade de Educação FAED esta Licenciada com Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional (CC BY NC)
Creative Commons License
OJS customizado por: Luis Andrés Castillo B.
Mais informações sobre o sistema de publicação, a plataforma e o fluxo de publicação do OJS/PKP.