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Resultado da pesquisa

• As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

  Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e4125016

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

• Narrativas docentes sobre a educação pública: a organização do trabalho pedagógico no cotidiano escolar

  Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dr. Laudemir Luiz Zart, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

  e4226010

  2026-06-11

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14818

• Pedagogia do trabalho e a educação do campo: os arranjos entre currículo e saberes locais

  Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

  e392309

  2023-09-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309

• Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

  Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

  e4125021

  2025-11-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254

• Os precedentes históricos da educação do campo no Brasil: uma apresentação da relação histórica entre a terra, o capital e a educação do campo

  Dhiandra Leicy Raiher, Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e402420

  2024-12-05

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13119

• Escolas cívico-militares e estudantes indígenas: caminhos, acessos e exclusão na educação pública do estado de Mato Grosso

  Clésio Carmo, Ozerina Oliveira

  e4226002

  2026-03-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• A etnomatemática como ferramenta do saber/fazer matemático nos artesanatos dos bichinhos de madeira do povo Guarani

  Rhuan Guilherme Tardo Ribeiro, Josie Agatha Parrilha da Silva

  e392303

  2023-08-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392303

• Catadoras e catadores de materiais recicláveis: o processo de inclusão na cidade de Medellín-Colômbia

  Frankielle Alline Pereira Correa, Laudemir Luiz Zart, Sandro Benedito Sguarezi, Sonia Aparecida Beato Ximenes de Melo

  e402416

  2024-11-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12912

• A representação positiva do cabelo crespo nas obras infantis O Cabelo de Lelê de Valéria Belém e Com Qual Penteado Eu Vou? De Kiusam de Oliveira

  Flávio Penteado de Souza, Cassiani Lemos da Silva, Joice Ribeiro da Silva, Katia Gisele de Oliveira Lângaro

  e402424

  2025-01-18

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13218

• PRIVATIZAÇÃO E DIREITO À EDUCAÇÃO: INICIANDO O DIÁLOGO COM A LITERATURA NO BRASIL

  Theresa ADRIÃO

  15-38

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.1538

• POLÍTICAS PÚBLICAS PRESCRITAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: É POSSÍVEL PENSAR NA UNIVERSALIZAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA TODOS?

  Marily Oliveira Barbosa, Arlindo Lins de Melo Júnior

  119-135

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.119135

• Memórias de uma vida docente: habitando as histórias da travessia numa jornada de esperança

  Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

  e4125025

  2025-12-18

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14579

• UM OLHAR SOBRE (O CAMPO) A EDUCAÇÃO NO/ DO CAMPO: A QUESTÃO DAS ESPECIFICIDADES DO ENSINO

  Odimar J. Peripolli

  51-62

  2019-09-27

• O uso reflexo de dossiês na história da educação: revelando estratégias de fortalecimento no campo científico

  Susy Santos Pereira, Carlos Roberto Massao Hayashi

  139-157

  2023-04-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.139157

• CAMPONESES E A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL

  Leonir Amantino Bof, Isaura Isabel Conte

  143-162

  2019-09-27

• Relações entre o uso do software IRaMuTeQ e a teoria das representações sociais: possibilidades para pesquisas em educação

  Professor Dr. Bruno Viviani dos Santos, Professora Dra. Maurecilde Lemes da Silva Santana

  e402426

  2025-01-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13256

• Inclusão escolar de estudantes com transtorno do espectro autista (TEA) na educação profissional e tecnológica: desafios e possibilidades

  Roselaine Luzitana Fracalossi Kokkonen, Xênia de Castro Barbosa, Josélia Fontenele Batista

  29-41

  2022-11-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.2941

• MISSÕES RURAIS NOS ESTADOS BRASILEIROS NA CAMPANHA NACIONAL DE EDUCAÇÃO RURAL - CNER (1952-1960)

  Nilce Vieira Campos Ferreira, Carminha Aparecida Visquetti , Larissa Madalena da Silva Pinheiro

  179-202

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.179202

• O PROCESSO DE ESVAZIAMENTO DO CAMPO ENTRE JOVENS CAMPONES: OS DESAFIOS COLOCADOS À ESCOLA

  Odimar J. Peripolli

  77-93

  2019-09-27

• O audiovisual como ferramenta pedagógica na Educação Física: ginástica, gênero e raça a partir de Simone Biles

  Me. Adão Rodrigues de Sousa

  e4226007

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14839

• A EDUCAÇÃO EM SAÚDE E A BNCC EM TEMPOS DE PANDEMIA

  Roberto Tadeu Iaochite, Elias José de Lima Júnior, Simone Alves Pedersen

  15-33

  2021-08-28

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.1533

• RELAÇÕES ENTRE VIZINHANÇA, EXPECTATIVAS INSTITUCIONAIS E PRÁTICAS INTRAESCOLARES.

  Regina Lucia Fernandes Albuquerque

  65-87

  2022-07-19

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2021.36.6587

• MEDIAÇÕES NA PERSPECTIVA DE UM CURRÍCULO EMANCIPADOR NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO

  Adriana Regina Sanceverino, Naira Roesler Moher

  125-142

  2019-09-27

• O ESPAÇO DOS HOMENS PLENOS: EXPERIÊNCIA COMPARADA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ENTRE BRASIL E CUBA E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO OMNILATERAL

  Fábio Fernandes Villela

  61-78

  2019-09-27

• Diálogos entre extensão e a formação do tradutor intérprete de libras e língua portuguesa (TILSP): experiências do grupo de estudos GTIEL da Unemat Sinop

  Gilliard Pereira de Oliveira, Flávio Penteado de Souza, Sandra Pereira de Carvalho

  e4225001

  2026-03-24

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14711