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Resultado da pesquisa

• POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: SENTIDOS E SIGNIFICADOS

  Egeslaine de Nez, Luciane Spanhol Bordignon

  175-195

  2019-09-27

• Ações afirmativas no ensino superior para além do acesso: um retrato da primeira década (2012-2022)

  Karina Almeida de Sousa, Paulo Alberto dos Santos Vieira

  e4125002

  2025-04-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551

• A leitura bíblica na educação brasileira: formação crítica e laicidade

  Juan Marco da Silva Viana

  e392313

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392313

• A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS ANGOLANAS E AS EXPERIÊNCIAS AVALIATIVAS

  António Miguel André, Marciele Nazaré Coelho

  135-156

  2021-01-11

• O PNAIC NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS E SUA IMPLEMENTAÇÃO EM ESCOLAS RIBEIRINHAS DO MUNICÍPIO DE MANAUS

  Wania Ribeiro Fernandes, Maria Norma Magalhães Stelli

  93-112

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.93112

• Currículo Flexível e o Desenho Universal na Aprendizagem - DUA: desdobramentos para a aprendizagem cooperativa

  Ana Paula Silva Cantarelli Branco, Ana Carolina Marques, Laura Regina Paniagua Justino, Vera Lúcia Messias Fialho Capellini

  e402413

  2024-10-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12680

• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O RENDIMENTO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO BORJA-RS

  Evandro Ricardo Guindani, Yáscara Michele Neves Koga Guindani, Maiquel Jardel Schneider

  79-99

  2019-09-27

• Desafios estruturais, pedagógicos e políticos da educação pública: resenha de precarização na escola pública (2022)

  Emerson Tartari, Dr. Gilvan Luiz Machado Costa

  e422602

  2026-04-20

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14558

• POLÍTICAS E PRÁTICAS DE INCLUSÃO ESCOLAR: UM DIÁLOGO NECESSÁRIO

  Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro

  33-55

  2019-09-27

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• Discursos multiculturais na educação: uma análise das leis do sistema nacional de educação em Moçambique

  Anfibio Zacarias Huo, João Clemente De Souza Neto

  e402407

  2024-07-16

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12645

• ESTUDO COMPARADO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO DIGITAL: BRASIL E URUGUAI

  Eliane Silva Moreira, Erika de Oliveira Lima, Renato de Oliveira Brito

  17-41

  2020-03-02

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.32.1741

• A CONSTITUIÇÃO DE ESPAÇOS EDUCACIONAIS PELO MOVIMENTO CAMPONÊS: AS EXPERIÊNCIAS DO MST

  Laudemir Luiz Zart, Loriége Pessoa Bitencourt, Leda Gitahy

  105-124

  2019-09-27

• PERSPECTIVAS DA POLÍTICA DE COTAS COMO FORMA DE DEMOCRATIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR EM CAMPINA GRANDE – PB

  Juliana Nobrega de Almeida

  81-98

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2018.29.8198

• POLÍTICAS EM EDUCAÇÃO NA FABRICAÇÃO DE SUJEITOS GOVERNÁVEIS

  Raquel de Melo Giacomini, Claricia Otto

  57-73

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.5773

• EDUCAÇÃO INFANTIL E POLÍTICAS PÚBLICAS: HISTÓRIA, VAZIOS E DESAFIOS

  Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo

  85-104

  2019-09-26

• Internacionalização do currículo e a docência na educação superior: desafios e possibilidades para a formação universitária

  Profa. Ma. Magali Cristiane Ferreira Novais, Prof. Dr. Guilherme Mendes Tomaz dos Santos

  e4125015

  2025-10-18

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14156

• POLÍTICA EDUCACIONAL NO CONTEXTO DO NEOLIBERALISMO

  Wercy Rodrigues Costa Junior

  31-49

  2019-09-27

• Escolas cívico-militares e estudantes indígenas: caminhos, acessos e exclusão na educação pública do estado de Mato Grosso

  Clésio Carmo, Ozerina Oliveira

  e4226002

  2026-03-25

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14767

• Diálogos entre extensão e a formação do tradutor intérprete de libras e língua portuguesa (TILSP): experiências do grupo de estudos GTIEL da Unemat Sinop

  Gilliard Pereira de Oliveira, Flávio Penteado de Souza, Sandra Pereira de Carvalho

  e4225001

  2026-03-24

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14711

• A PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA ALÉM DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL

  Maria das Graças Martins da Silva, Patrícia Simone Nogueira

  111-129

  2019-09-27

• #Partiu?: a evasão no ensino superior na perspectiva dos alunos evadidos

  Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Daiany Francisca Lara, Cláudia Alves Perez

  e392304

  2023-08-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392304

• UM OLHAR SOBRE (O CAMPO) A EDUCAÇÃO NO/ DO CAMPO: A QUESTÃO DAS ESPECIFICIDADES DO ENSINO

  Odimar J. Peripolli

  51-62

  2019-09-27

• Gerencialismo Educacional e o Programa Novos Caminhos em um Instituto Federal

  Maria Raquel Caetano, William Junior Sperb

  e402419

  2024-12-04

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13013

• REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO PARA OS DIREITOS HUMANOS: SERIA A EDUCAÇÃO IMPORTANTE OU PRIORITÁRIA?

  Renato de Oliveira Brito, Luiz Roberto Gomes

  9-26

  2019-09-26