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Resultado da pesquisa

• Catadoras e catadores de materiais recicláveis: o processo de inclusão na cidade de Medellín-Colômbia

  Frankielle Alline Pereira Correa, Laudemir Luiz Zart, Sandro Benedito Sguarezi, Sonia Aparecida Beato Ximenes de Melo

  e402416

  2024-11-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12912

• Gênero e políticas públicas em Angola: contextualização e reflexões

  Ilda da Costa Francisco

  e392314

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392314

• Estágios curriculares supervisionado: experiências pedagógicas de inclusão

  Ivone Jesus Alexandre, Caroline Mari Oliveira Galina, Francisco José Gomes Pereira

  e392312

  2023-11-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392312

• POLÍTICAS PÚBLICAS PRESCRITAS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL: É POSSÍVEL PENSAR NA UNIVERSALIZAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO PARA TODOS?

  Marily Oliveira Barbosa, Arlindo Lins de Melo Júnior

  119-135

  2020-08-06

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2020.33.119135

• Produção científica nas escolas de tempo integral de Mato Grosso: conexões no processo de ensino-aprendizagem

  Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles, Ederson Andrade

  e4226008

  2026-06-10

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14944

• A leitura bíblica na educação brasileira: formação crítica e laicidade

  Juan Marco da Silva Viana

  e392313

  2023-11-09

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392313

• ESTUDO COMPARADO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DE INCLUSÃO DIGITAL: BRASIL E URUGUAI

  Eliane Silva Moreira, Erika de Oliveira Lima, Renato de Oliveira Brito

  17-41

  2020-03-02

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.32.1741

• POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: SENTIDOS E SIGNIFICADOS

  Egeslaine de Nez, Luciane Spanhol Bordignon

  175-195

  2019-09-27

• ESTADO E POLÍTICAS PÚBLICAS/ MOVIMENTOS SOCIAIS E RESISTÊNCIA

  Heloisa Salles Gentil

  34-55

  2019-09-26

• POLÍTICAS PÚBLICAS X REALIDADE SOCIAL: A (RE) CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ENTRE OS ALUNOS DO PROEJA

  Roberval Emerson Pizano, Josiane Magalhães

  139-152

  2019-09-27

• O PNAIC NA PERSPECTIVA DAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCLUSIVAS E SUA IMPLEMENTAÇÃO EM ESCOLAS RIBEIRINHAS DO MUNICÍPIO DE MANAUS

  Wania Ribeiro Fernandes, Maria Norma Magalhães Stelli

  93-112

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.93112

• EDUCAÇÃO INFANTIL E POLÍTICAS PÚBLICAS: HISTÓRIA, VAZIOS E DESAFIOS

  Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa Carrijo

  85-104

  2019-09-26

• POLÍTICAS E AÇÕES DE ACESSO E PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

  Giselle Cristina Martins Rea, Eugenia Portela de Siqueira Marques, Jonas de Paula Oliveira

  15-35

  2019-09-27

• As formas de ser da educação do campo no município de Francisco Beltrão: um resgate da construção histórica entre os anos de 1998-2024

  Daniele Cardoso de Oliveira , Dr. Carlos Antônio Bonamigo

  e4125016

  2025-10-31

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14223

• Diálogos entre extensão e a formação do tradutor intérprete de libras e língua portuguesa (TILSP): experiências do grupo de estudos GTIEL da Unemat Sinop

  Gilliard Pereira de Oliveira, Flávio Penteado de Souza, Sandra Pereira de Carvalho

  e4225001

  2026-03-24

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v42i1.14711

• AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O RENDIMENTO ESCOLAR: UM ESTUDO DE CASO NUMA ESCOLA MUNICIPAL DE SÃO BORJA-RS

  Evandro Ricardo Guindani, Yáscara Michele Neves Koga Guindani, Maiquel Jardel Schneider

  79-99

  2019-09-27

• AQUARELA DO CONHECIMENTO: UM PROJETO EXTENSIONISTA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO MUNICIPIO PROMOVIDO PELO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CÁCERES-MT/UNEMAT

  Graciela Constantino

  153-169

  2019-09-27

• A UNIVERSIDADE E AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE AVALIAÇÃO NO BRASIL

  Elizeth Gonzaga do Santos Lima

  11-33

  2019-09-26

• Ensino remoto emergencial na rede básica de ensino do estado de Mato Grosso: conceitos, práticas e perspectivas

  Natalia Lucas Mesquita, Joscemar Teixeira de Morais Júnior

  33-43

  2023-04-17

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2022.38.3343

• O professor do ensino superior: concepções a volta dos critérios de formação e de recrutamento de professores para o ensino superior em Moçambique

  Osvaldo Francisco de Carvalho Choe, Bobone Dualia Chamo, João Francisco de Carvalho Choé

  e402412

  2024-09-16

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v40i.12612

• Pedagogia do trabalho e a educação do campo: os arranjos entre currículo e saberes locais

  Jucileide Alves Ribeiro, Jane Amorim da Silva, Jenilson de Aguiar Biano, Laudemir Luiz Zart

  e392309

  2023-09-22

  DOI: https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392309

• A QUEM CABE A PROTEÇÃO DO VULNERÁVEL? AS CONTRIBUIÇÕES DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DA DÉCADA DE 1990 NA LUTA PELA GARANTIA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES

  Émina Márcia Nery dos Santos, Andréa Márcia Monteiro Ferreira

  35-56

  2019-09-27

  DOI: https://doi.org/10.30681/2178-7476.2019.31.3556

• “RAÇA” E ESTADO DEMOCRÁTICO: AÇÕES AFIRMATIVAS NO BRASIL, A QUEBRA DO PACTO DE SILÊNCIO E A REDISCUSSÃO DE VALORES DA MODERNIDADE

  Priscila Martins Medeiros

  53-66

  2019-09-26

• Políticas Curriculares e a Invisibilidade da Questão de Gênero na Formação Inicial em Educação Física

  Adão Rodrigues de Sousa

  e4125013

  2025-09-29

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13877

• Organização pedagógica em espaços escolares e não escolares no território de fronteira Brasil-Bolívia

  Renilda Batista Prina Lamon, Djeice Quele Linhares Gonçalves, Laudemir Luiz Zart

  e4125021

  2025-11-26

  DOI: https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14254