v. 27 n. 2 (2019): REVISTA ECOS

FICHA CATALOGRÁFICA

• Dados Técnicos da Edição

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EDITORIAL

• Dados sobre o volume

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LITERATURA

• SER PROFESSOR DE LITERATURA E SER LEITOR: CAMINHOS PARA REFLEXÕES FORA DO DISCURSO DO SENSO COMUM/BEING A LITERATURE TEACHER AND BEING A READER: WAYS FOR REFLECTIONS OUTSIDE THE COMMONSENSE DISCOURSE

  Ana Crelia Penha Dias

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• A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE A PARTIR DA LEITURA DO CONTO “A FÁBULA DO QUASE FRITO”/LA CONSTRUCION DE LA IDENTIDAD A PARTIR DE LA LECTURA DEL CUENTO “LA FÁBULA DEL CASI FRITO”

  Luciana Raimunda de Lana Costa, Elizete Dall’ Comune Hunhoff

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• A BIBLIOTECA INTERIOR COMO PRÁTICA CONTEMPORÂNEA NO ENSINO DA LITERATURA/THE MENTAL LIBRARY AS A CONTEMPORARY PRACTICE THE TEACHING OF LITERATURE

  Rosiane Xypas

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• DIÁRIO DE LEITURAS NA ESCOLA: INTERPRETAÇÃO E SUBJETIVIDADES/THE READING DIARY IN SCHOOL: INTERPRETATION AND SUBJECTIVES

  Simone de Barros Berte, Vera Maquêa

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LINGUÍSTICA/ LÍNGUA PORTUGUESA

• LÍNGUA ESCOLAR: AFINAL, QUE LÍNGUA É ESSA?/SCHOOL LANGUAGE: AFTER ALL, WHAT LANGUAGE IS THIS?

  Claudia Pfeiffer, Mariza Vieira da Silva, Verli Petri

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• PRÁTICAS DE LEITURA E DE ESCRITA NA SALA DE AULA E OS MODOS DE IDENTIFICAÇÃO DOS SUJEITOS COM O LUGAR EM QUE VIVEM/READING AND WRITING PRACTICES IN THE CLASSROOM AND MODES OF IDENTIFICATION OF THE SUBJECTS WITH THE PLACE THEY LIVE

  Débora da Cruz Lima, Sandra Raquel de A. Cabral Hayashida

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• ENSINO DO TEMPO VERBAL DE ACORDO COM A BNCC/VERBAL TENSE TEACHING ACCORDING TO BNCC

  Luiz Francisco Dias, Cláudia Ribeiro Rodrigues

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• UMA PROPOSTA DE RESSIGNIFICAÇÃO DA PRÁTICA DE LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL PELA PERSPECTIVA DISCURSIVA /PROPOSING NEW MEANING TO READING PRACTICE IN ELEMENTARY SCHOOL THROUGH THE DISCURSIVE PERSPECTIVE

  Odair José Vargas, Maristela Cury Sarian

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• O NOVO ENSINO MÉDIO E A LINGUAGEM: UMA REFORMA, MUITOS SENTIDOS/LANGUAGE IN THE NEW MIDDLE SCHOOL: ONE REFORM, MANY MEANINGS

  Solange Maria Leda Gallo

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• PRECONCEITO RACIAL EM DISCURSO NO ENSINO FUNDAMENTAL/ RACIAL PREJUDICE IN DISCOURSE IN BASIC EDUCATION

  Soraya Maria Romano Pacífico, Ana Paula Alberto Lopes

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• Normas para Elaboração de Textos

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