#Lets go?: leakage in higher education from the perspective of leaked students

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/21787476.2023.E392304

Keywords:

evasion, evaluation of higher education, school success

Abstract

This study carries out an investigation of the causes of evasion, based on the manifestations of
students who dropped out in spontaneous expressions, not guiding any category of causes of evasion. Even
the manifestations being spontaneous, the categorization is similar to other works that carried out similar
studies, with previously structured questionnaires with the possible causes of evasion. The results show that
teaching, reflected in methodologies and relationships with teachers, are highly influential in the decision to
drop out. It was also explained that several notes contained in the statements have solutions within reach
of actions that can be implemented by the institution through educational policies.

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Author Biographies

  • Léo Manoel Lopes da Silva Garcia, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Mestre em Ciências da Computação
    Docente na Universidade do Estado de Mato Grosso
    Barra do Bugres – MT, Brasil
    leoneto@unemat.br
    https://orcid.org/0000-0003-4861-8830

  • Daiany Francisca Lara, Universidade do Estado de Mato Grosso

    Mestre em Informática

    Docente na Universidade do Estado de Mato Grosso

    Barra do Bugres – MT, Brasil

  • Cláudia Alves Perez, FACULDADE DO PANTANAL

    Mestre em Educação

    Docente na Faculdade do Pantanal

    Cáceres – MT, Brasil

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Published

2023-08-10

How to Cite

LOPES DA SILVA GARCIA, Léo Manoel; FRANCISCA LARA, Daiany; ALVES PEREZ, Cláudia. #Lets go?: leakage in higher education from the perspective of leaked students . Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 39, n. 1, p. e392304, 2023. DOI: 10.30681/21787476.2023.E392304. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/11315. Acesso em: 14 mar. 2025.