GESTIÓN EDUCATIVA Y EL PROGRAMA NOVOS CAMINHOS EN UN INSTITUTO FEDERAL
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13013Palabras clave:
Gerencialismo, Programa Nuevos Caminos, Resultados, Instituto FederalResumen
Este artículo forma parte de una investigación que se centra en los estudios sobre las políticas educativas, materializadas por el Programa Novos Caminhos (PNC) y las consecuencias de la implementación de este programa en un Instituto Federal del sur de Brasil. En particular, se busca investigar el gerencialismo como teoría y práctica y cómo ingresa a la institución con enfoque de resultados, en línea con el Eje 1 de la PNC. La investigación se caracterizó por ser cualitativa, descriptiva y en los procedimientos utilizó un enfoque bibliográfico, enfoque documental cuya producción de datos se realizó en la Plataforma Nilo Peçanha y en el análisis de convocatorias de investigación, docencia y extensión. Nuestros análisis consideraron la relación entre el Eje de Resultados de la PNC y la oferta de matrícula en los años 2018 a 2023. En las consideraciones, advertimos que el Programa Novos Caminhos contribuye a la formación de una cultura de gestión que prioriza los resultados.
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Referencias
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