EDUCATIONAL MANAGERIALISM AND IN PROGRAM NOVOS CAMINHOS A FEDERAL INSTITUTE
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v40i.13013Keywords:
Managerialism, Novos Caminhos Program, Results, Federal InstituteAbstract
This article is part of a research project that focuses on studies on educational policies, materialized by the Novos Caminhos Program (PNC) and the consequences of the implementation of this program in a Federal Institute in southern Brazil. In particular, it seeks to investigate managerialism as a theory and practice and how it enters the institution with a focus on results, in line with Axis 1 of the PNC. The research was characterized as qualitative, descriptive and in the procedures used the bibliographic and documentary approach whose data production was carried out on the Nilo Peçanha Platform and in the analysis of research, teaching and extension notices. Our analyses contemplated the relationship between the Results Axis of the PNC and the offer of enrollments in the years 2018 to 2023. In the considerations, we warn that the Novos Caminhos Program contributes to the formation of a managerial culture prioritizing results.
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