THE ADOLESCENT, THE FAN AND THE SCHOOL: REFLECTIONS ON THE (IM) POSSIBILITIES OF DESIRE IN EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.135152Keywords:
Adolescence, Fanfic, Psychoanalysis, School, Education actAbstract
: This article is an unfolding of a master’s dissertation, where we sought to reflect on the subjective constitution of adolescence crossed by the culture of fans, configured as a phenomenon of digital culture through fandoms and fanfics, in a process of socialization and creation of stories, driven by a mutual interest, enviable to school culture. To achieve this, an investigative path was made through psychoanalysis, which was taken as an optics on the study of subjectivity, and bricolage as a study of complexity, in which different knowledge and experiences are brought together around the phenomenon of fanfics. The focus of this study was on an understanding of the resonance of this phenomenon in the psychic life of the adolescents that constitute it, the extent to which the unconscious operates in the fictional narratives created by this audience and how this narrative exercise reveals meanings for the school experience. Here, we were asked about the implications of desire in the educational act and the (im) possibilities of an adolescent fan subject to rise as a student.
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