LA PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA DEL LICENCIADO DOCENTE EN LA GRADUACIÓN EN CIENCIAS CONTABLES
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2021.35.113134Palabras clave:
Pedagogía Universitaria, Docencia en la Educación Superior, Licenciado DocenteResumen
: La investigación que dio origen a este artículo tuvo el objetivo principal de comprender el modo como la formación del licenciado docente en la carrera de Ciencias Contables (LDCC) de una universidad pública del Estado de Mato Grosso y las actividades de la docencia desarrolladas en el curso contribuyen para la pedagogía universitaria. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo del tipo estudio de caso. Los instrumentos para recolección de los datos fueron el cuestionario de caracterización y la entrevista semiestructurada. Los sujetos conformaron siete docentes efectivos, elegidos desde criterios definidos. Los datos han revelado que los LDCCs están en constante capacitación en áreas específicas buscando innovaciones y el perfeccionamiento de sus prácticas educativas. Concerniente a las actividades desarrolladas, la enseñanza recibió el mayor relieve, quedando la extensión en el segundo lugar porque les proporciona satisfacción y la consideran una prestación de servicios a la comunidad y, por último, se ha constatado que la actividad de investigación se desarrolla de modo periférico por los sujetos.
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