A ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ESTUDO DOS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA PEGADA ECOLÓGICA

Autores

Palavras-chave:

Educação Financeira; Pegada Ecológica; Consumo Consciente; Estilo de Vida.

Resumo

Esse trabalho apresenta a aplicação da metodologia dos Três Momentos Pedagógicos, em uma turma do 1º módulo de Ensino Técnico em Administração, em uma escola do interior do estado de São Paulo. Ele pauta-se, dada a importância que a Educação Financeira e a Pegada Ecológica tem no desenvolvimento de um pensamento sobre as questões que envolvem, consumo consciente, estilo de vida e as consequências das ações das pessoas para a preservação dos recursos naturais. Este trabalho teve o objetivo de, por meio de uma atividade direcionada, promover a compreensão e aplicabilidade da Educação Financeira. Assim, foi trabalhada uma planilha de orçamento doméstico para assuntos financeiros e posteriormente o cálculo da “Pegada Ecológica” por meio da calculadora disponível no site da WWF (World Wildlife Fund). Deste modo, entende-se que a metodologia trouxe contribuições para o processo de ensino e da aprendizagem, bem como possibilitou reflexões acerca das ações cotidianas dos alunos quanto a preservação dos recursos naturais.

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Biografia do Autor

  • Fabiano Cesar Lopes, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

    Bacharel em Administração pela Fundação Educacional do Município de Assis, possui Formação Pedagógica a nível de especialização pelo Centro Paula Souza, Mestrando em Ensino pela Universidade do Norte do Paraná. Atua como consultor de logística em empresas privadas, professor de Ensino Médio e Técnico. 

     

     

  • Carlos Cesar Garcia Freitas, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

    Professor adjunto do curso de administração da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP (Campus Cornélio Procópio). Orientador do Programa de Pós-Graduação mestrado profissional em Ensino da UENP.

  • Priscila Caroza Frasson Costa, Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina - UEL (2000), mestrado em Educação para a Ciência e o Ensino de Matemática pela Universidade Estadual de Maringá - UEM (2006) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - USP (2012). Atualmente é professor adjunto da Universidade Estadual do Norte do Paraná - UENP, campus Luiz Meneghel, Bandeirantes-PR. Tem experiência na área de Metodologia e Prática de Ensino de Biologia, estágio supervisionado no ensino médio, onde ministra aulas desde 2003, para o curso de Ciências Biológicas na referida Universidade. Desde 2015 atua no Programa de Pós-Graduação em Ensino da UENP (PPGEN), como professora da disciplina de Tendências Metodológicas de Ensino e como orientadora em nível de mestrado

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Publicado

11/07/2024

Edição

v. 14 n. 1 (2024): Revista Educação Cultura e Sociedade (29. ed.)

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Como Citar

A ABORDAGEM DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ESTUDO DOS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E DA PEGADA ECOLÓGICA. (2024). Revista Educação, Cultura E Sociedade, 14(1), 132-142. https://periodicos.unemat.br/index.php/recs/article/view/12241

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