Gêneros textuais em cena: uma análise crítica das propostas de produção do gênero resumo nos livros didáticos de Língua Portuguesa
DOI:
https://doi.org/10.30681/ecs.v5i1.1772Resumo
Neste trabalho, pretendemos analisar as propostas de produção do gênero textual resumo em livros didáticos. Em primeiro lugar, discutiremos sobre a concepção de gêneros textuais e sua abordagem no currículo brasileiro. Em seguida analisaremos a abordagem dada ao gênero resumo em três livros didáticos de anos diferentes. Apontaremos as teorias de gêneros textuais que dão suporte à abordagem que conduz à didatização do resumo. Os resultados da pesquisa incluem observações de como os livros didáticos elaboram as propostas de produção de resumos e se as propostas de fato facilitam ou não o ensino e produção desses gêneros.
Palavras-chave: resumo; livro didático; ensino; produção textual.
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