CLASSICS OF SOCIOLOGY FROM EVERYDAY STORIES: A DIDACTIC APPROACH TO TEACHING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12613

Keywords:

Teaching Sociology; daily; didactic approach.

Abstract

This article presents a sociology teaching experience carried out with students from the technical course in Chemistry integrated into high school. Sociology, in the context of the technical course, is part of the polytechnic nucleus, whose basic element is to connect the technological area with the basic one, in this way, in addition to seeking to denaturalize the social, the area needs to base the production of human work as a creative enhancer , in its social, economic and political development. In this way, the text shows that the dramatization of everyday stories intertwined with the concepts of classic sociology authors promote a significant learning experience. Finally, it is concluded that the discipline of sociology is necessarily theoretical and practical, being a scientific reflection on human action and its various potentialities, which must, at the basic education level, present analytical potentialities through feasible examples, to better understanding, understanding, imagination and transformation of young and adult students.

 

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Author Biography

  • Diego Fernandes Dias Severo, Instituto Federal Farroupilha - IFFar

    Professor de Sociologia do Instituto Federal Farroupilha - Campus Alegrete. Doutor em Antropologia (UFPel), Mestre em Ciências Sociais (UFSM) e Licenciado em Ciências Sociais (Unisinos). Atua nos cursos técnicos e superiores do IFFar, realiza pesquisa no campo da Sociologia da Educação, Sociologia do Trabalho e Etnologia Indígena. Possui interesse nas áreas da Sociologia e Antropologia Rural e da Alimentação. Tem experiência em Etnologia, pesquisando junto ao povo Kaingang, nas áreas da Política e Chefia, Parentesco e Organização Social.

References

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GUIMARÃES NETO, Euclides; GUIMARÃES, José Luis Braga; ASSIS, Marcos Arcanjo de. Educar pela sociologia: contribuições para a formação do cidadão. Belo Horizonte: RHJ, 2012.

Projeto Político Pedagógico do Curso Técnico Integrado, IFFAR, Campus Alegrete, 2020.

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Published

2025-03-03

Issue

Vol. 15 No. 1 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (32. ed.) - Edição Especial: "ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas"

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How to Cite

Fernandes Dias Severo, D. (2025). CLASSICS OF SOCIOLOGY FROM EVERYDAY STORIES: A DIDACTIC APPROACH TO TEACHING. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 15(1), 83-92. https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12613