NARRATIVES OF MASTER'S STUDENTS IN EDUCATION ABOUT LEARNINGXPERIENCES DEVELOPED DURING THEIR TEACHING INTERNSHIP

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v15i3.13660

Keywords:

Estágio e docência. , Aprendizagem por homologia , Docência universitária

Abstract

This article analyzes the learning of university teaching that is woven through the relationship between professors and students in the Postgraduate Program in Education. The objective is to understand how master's students develop their learning of university teaching through the process of homology, that is, through the relationship they build with undergraduate professors when carrying out their internship and teaching. The study is based on the (auto)biographical approach, that is, it used narrative interviews as a device. The narratives revealed, for the most part, significant experiences based on a positive, affective and dialogical relationship with university professors. Therefore, the master's students reveal that they weave learning through experience with others, in a movement of learning through homology

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Author Biographies

  • Fabrício Oliveira da Silva da Silva, Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

    Pós-doutor e Doutor em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB (2017). Mestre em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (2003). Especialista em Gestão de Pessoas com ênfase em Competências no setor público pela Universidade Federal da Bahia - UFBA (2019). Especialista em Gestão Escolar pela Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC - (2009). Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (1998). Especialista em Filosofia pela Universidade Estadual de Feira de Santana (2022). Possui graduação em Licenciatura em Letras Vernáculas pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (1997). É Professor Adjunto da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS, lotado no Departamento de Educação. Professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE da UEFS. Diretor do Departamento de Educação - DEDU/UEFS. Líder e Professor pesquisador do Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica ? DIVERSO. Líder e Coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária - NEPPU da Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. Coordenador de Área do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID (2010-2014). Membro da Rede de Formação Docente: Narrativas e Experiências - (Rede Formad/ Brasil), vinculada a Red de Formación Docente y Narrativa (Argentina). Pesquisador do Fórum Nacional de Pesquisa Narrativa. É membro do GT 4 - Didática da Associação Nacional de Pesquisadores da Educação - ANPEd. Membro da Associação Nacional de Didática e Prática de Ensino - ANDIPE. Membro do Conselho Municipal de Educação de Feira de Santana - CME. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Superior (graduação e pós-graduação), atuando como professor e pesquisador nos seguintes temas: formação do educador, identidade docente, didática, leitura e produção textual, pesquisa em educação, docência universitária e na Educação Básica. Desenvolve estudos com narrativas nas perspectivas metodológicas da (auto)biografia, pesquisa narrativa e Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas. 

  • Lécia Carneiro de Oliveira, Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS

    Mestra em Educação pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS. (2025) Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento - FAT. (2024). Graduada em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Estadual de Feira de Santana - UEFS (2022). Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/PROGRAD/UEFS (2019-2020). Bolsista do Programa de Iniciação Científica - FAPESB/UEFS - (2020-2021). Membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Pedagogia Universitária (NEPPU).

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2025-12-20

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Vol. 15 No. 3 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (34. ed.)

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How to Cite

da Silva, F. O. da S., & Carneiro de Oliveira, L. (2025). NARRATIVES OF MASTER’S STUDENTS IN EDUCATION ABOUT LEARNINGXPERIENCES DEVELOPED DURING THEIR TEACHING INTERNSHIP. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 15(3), 97-109. https://doi.org/10.30681/ecs.v15i3.13660