OS PROFESSORES DESTE MILÊNIO NAS ABORDAGENS ATUAIS DA DIDÁTICA

Autores

  • José Manuel Ruiz Calleja UNEMAT

Palavras-chave:

Professores, Pedagogia, Didática, Ensino-aprendizagem.

Resumo

Aborda-se  neste  trabalho  uma  análise  aplicando  teorias  pedagógicas e didáticas atuais sobre as funções do professorado, que  reflete  algumas  características  essenciais  da  sua  atuação  e  algumas  alternativas  de  solução  de  problemas  detectados  neste  contexto,  partindo  de  considerações  gerais  sobre  a  função  profissional  do  professorado. Além disso, são tratados alguns aspectos fundamentais  das suas relações com os alunos no processo de ensino-aprendizagem  em termos de sugestões gerais para o comportamento de professores  e  professoras,  nas  que  se  argumentam  as  possibilidades  práticas  de  aplicação. Implícita na caracterização aprecia-se uma visão analítica  do  processo  de  formação  escolar  e  do  importante  rol  da  didática,  baseado num modelo teórico que atinge particularmente ao mesmo.

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Referências

CALLEJA, J. R. Vinculación estudio-trabajo, una necesidad actual de la educación superior. Memorias de la Segunda Semana de la Educación, OEI, Santafé de Bogotá, Colômbia, 1993.

CEPES, Tendencias pedagógicas contemporáneas. Colômbia: Universidad de la Habana-Corporación Universitaria de Ibagué, 1996.

GÓMEZ, B. H. et. al. Educación: La agenda del Siglo XXI, hacia un desarrollo humano. PNUD. Colombia: TM Editores, 1998.

LIBANEO, J.C. Pedagogia e pedagogos, para quê? São Paulo: Cortez Editora. 2000.

________. Didática. São Paulo: Cortez Editora. 1991.

MARTÍ, J. Obras completas. Havana - Cuba: Editorial Ciências Sociais. 1975.

ZAYAS, C. A. D. La Escuela en la vida. 3. Ed. Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educación. C., 1999.

Downloads

Publicado

2019-09-26

Edição

v. 4 n. 2 (2005): (JUL/DEZ)

Seção

ARTIGO

Licença

 

Licença CC-BY-NC

"Revista da Faculdade de Educação adota a licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial". Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante".




 

Como Citar

CALLEJA, José Manuel Ruiz. OS PROFESSORES DESTE MILÊNIO NAS ABORDAGENS ATUAIS DA DIDÁTICA. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 108–127, 2019. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/3560. Acesso em: 6 mar. 2025.