A articulação entre teoria, prática e recursos tecnológicos no ensino de matemática: uma experiência cinematográfica
DOI:
https://doi.org/10.30681/ecs.v4i2.1726Resumo
Socializamos neste texto uma ação desenvolvida no Curso de Licenciatura Plena em Matemática, da UNEMAT,campus de Sinop, onde alunos e professores buscam contextualizar o Ensino da Matemática por meio daarticulação entre teoria e prática, utilizando os recursos tecnológicos disponíveis culminando na criação de umfilme produzido pelos alunos sobre a temática escolhida. Essa é uma ação continua nas disciplinas de Práticascomo componente curricular. Apresentamos neste texto uma ação com a temática Teoria dos Números.
Palavras-chave: ensino de Matemática; prática pedagógica; recursos tecnológicos.
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