SOCIOLOGICAL CUBE: PLAYFUL AS A DIALOGICAL METHOD IN SOCIOLOGY TEACHING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12586

Keywords:

Teaching Sociology; Playful; Sociological cube

Abstract

With the aim of generating dialogue in the classroom in order to build an intriguing teaching-learning space, the Sociological Cube game was created, the object of analysis of this work. Therefore, the objective is to investigate playful as a dialogical method in teaching Sociology in High School, specifically the meanings and uses of Sociological Cube. The construction of this participatory and descriptive research took place through the use of some instruments and actions, such as: bibliographical research, systematic observation and workshops. When it comes to liberating and dialogical education, we bring Paulo Freire and Ira Shor (1986). Regarding engaged pedagogy and the importance of coherence between practice and theory in teaching, we spoke with bell hooks (2013). From an understanding of this path, we realize how the relationship between education and playful is possible and susceptible to resignifications and adaptations consistent with the objectives we intend to achieve and with the public we seek to dialogue with.

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Author Biography

  • Bruna Costa Silva do Nascimento, Universidade Estadual do Ceará - UECE

    Doutoranda pelo Programa de Pós Graduação em Sociologia pela Universidade Estadual do Ceará. Cientista Social (licenciatura) pela Universidade Estadual do Ceará (2020) e mestra em sociologia pela mesma instituição. Pesquisadora de políticas culturais, participação civil nas políticas públicas, juventudes, ludicidade no ensino de Sociologia e audiovisual. Foi bolsista de 2015 - 2020 do PET Ciências Sociais. Criadora do jogo Dado Sociológico, o qual ganhou repercussões entre acadêmicos e professores de ensino médio. Como pesquisadora trabalha como colaboradora do Programa Cientista Chefe de Cultura, no qual esteve envolvida nas pesquisas acerca do Festival multicultural Circula Ceará (2021) e do processo de avaliação da Escola Porto Iracema das Artes (2024). Também se especializou enquanto produtora cultural pela Escola Livre Gestão, Produção e Políticas Culturais- Ecult. Atua como roteirista e diretora audiovisual, em 2019 teve o roteiro "Há números que sonham" selecionado para o Preamar do Porto Iracema das Artes. É Roteirista e diretora do documentário "Além da escola" (2019). Integrante do coletivo Cine Diversas, formado por mulheres, produz cineclubes nas periferias de Fortaleza voltados para a difusão de produções audiovisuais com protagonismo de mulheres.

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Published

2025-03-03

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Vol. 15 No. 1 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (32. ed.) - Edição Especial: "ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas"

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How to Cite

Costa Silva do Nascimento, B. (2025). SOCIOLOGICAL CUBE: PLAYFUL AS A DIALOGICAL METHOD IN SOCIOLOGY TEACHING. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 15(1), 105-114. https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12586