Recognition of higher education qualifications in MERCOSUR: a critical approach to contribute to the debate
UMA ABORDAGEM CRÍTICA PARA CONTRIBUIR PARA O DEBATE
DOI:
https://doi.org/10.30681/recs.v13i1.10940Keywords:
Recognition of higher education qualifications., Southern Common Market, Internationalization of higher education, Capitalist dynamics, Regional integrationAbstract
Within the field of studies on higher education, we find a line of work that addresses what is known as the internationalization of higher education, a theme that encompasses various issues and on which there are various definitions and positions. As part of the issues that arise from this internationalization, we find the recognition of university degrees, an issue that in recent decades has received considerable attention in national and international academic and political spheres. It is that the recognition of qualifications is related to migratory processes, professional practice and the international mobility of professionals, teachers and students who, on multiple occasions, need to validate diplomas and skills to work and/or study in another country. Consequently, we can appreciate the multiplication of academic instances and policies where these issues are debated. In addition, the issue is on the agenda of various institutions such as Southern Common Market (MERCOSUR for its Spanish acronym).
Based on this, we propose to describe and analyze the recognition of university degrees in MERCOSUR, addressing the way in which this issue is inserted within the capitalist dynamics and regional integration. In addition, we examine the MERCOSUR agreement on the recognition of higher education degrees signed in 2018 and we explain what is happening in each country of the bloc, highlighting regulatory aspects and procedural obstacles.
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