BALANCE DE PRODUCCIONES CIENTÍFICAS SOBRE EL ACCESO Y PERMANENCIA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

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DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12587

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Ciudadanía

Resumen

Este artículo surge como una propuesta de actividad evaluativa, en el Programa de Postgrado en Educación-PPGEDU, cuyo objetivo fue implementar una argumentación relacionando los enfoques teóricos abordados en la disciplina Teoría de la Educación relacionados con el tema de investigación. Para ello, utilizamos algunos supuestos teóricos basados ​​en Oliveira (2009), Ferreira (2013), Hoolks (2020), Bernadino (2009). Este artículo consiste en un levantamiento de las producciones científicas, tesis y disertaciones disponibles en las colecciones de la Base de Datos del Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES. L, con el objetivo ¿Cuál es el problema de comprender cómo los programas, acciones y políticas de acceso y permanencia influyen en la trayectoria de las personas con discapacidad/estudiantes durante la graduación? La metodología de este artículo es un enfoque bibliográfico cualitativo.  Para organizar, categorizar y sistematizar los datos se utilizó la técnica de análisis de contenido, tal como lo describe el autor Bardin (2011). Los resultados de esta investigación apuntan a la necesidad de implementar acciones que involucren la demanda de formación pedagógica por parte de docentes/servidores, mejoras en las condiciones de accesibilidad e inclusión, eliminación de barreras actitudinales y pedagógicas, desarrollo continuo de acciones en políticas afirmativas y expansión. del programa de atención estudiantil, como una mejora en el número de ofertas de ayudas y ajustes en los valores,

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Biografía del autor/a

  • Daniele dos Santos Lopes da Silva, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

    Mestranda em Educação na Universidade do Estado de Mato Grosso. Possui graduação Tecnólogica em Processos Gerenciais pela Faculdade Educacional da Lapa (2020). Bacharela em Ciências Contábeis - UNEMAT - Cáceres - MT. Pós Graduada em Gestão Contábil - Faculdade Educacional da Lapa - FAEL.Cursando Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação-PPGEDU - UNEMAT, Câmpus Cáceres/MT. Bolsista CAPES.

  • Elizeth Gonzaga dos Santos Lima, Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT

    Possui doutorado em Educação com especificidade em avaliação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e, em 2012, concluiu o estágio Pós-Doutoral nesta mesma universidade, cursando parte deste estágio na Universidade de Aveiro em Portugal. Graduou-se em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Atualmente é docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Curso de Pedagogia da UNEMAT. Desenvolve atividades como avaliadora da Educação superior pelo INEP/ SINAES/BASIS. Em suas atividades profissionais interage com muitos colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos, redes e grupos de pesquisas. Atua na área da Educação, com ênfase em Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais. Os temas mais frequentes em sua produção científica são: Universidade e Educação Superior, Avaliação Institucional e de Sistemas, Avaliação Participativa e Políticas Educacionais.

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Publicado

2025-03-03

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2025): Revista Educação Cultura e Sociedade (32. ed.) - Edição Especial: "ENSINO DE SOCIOLOGIA E EDUCAÇÃO: questões contemporâneas"

Sección

Artigos

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Cómo citar

dos Santos Lopes da Silva, D. ., & Gonzaga dos Santos Lima, E. . (2025). BALANCE DE PRODUCCIONES CIENTÍFICAS SOBRE EL ACCESO Y PERMANENCIA DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 15(1), 151-163. https://doi.org/10.30681/ecs.v15i1.12587