EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE DO ESTADO DO CONHECIMENTO NO NORTE DO BRASIL

Autores/as

  • Sonia Maria da Silva Araujo Universidade Federal do Pará
  • Rodrigo Moura Queiroz Universidade Federal do Pará
  • Carlos Henrique Garcia de Souza Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.30681/ecs.v10i2.3996

Resumen

O presente artigo tem como objetivo analisar produções acadêmicas que têm como tema educação e relações étnico-raciais, publicadas no periódico quadrienal Revista Cocar, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Pará (UEPA). As publicações analisadas estão situadas no período 2007-2019. A metodologia utilizada baseia-se nos estudos de tipo bibliográfico, denominado de Estado do Conhecimento. Os resultados mostram que, apesar de pequena, há uma crescente evolução de publicações sobre educação e relações étnico-raciais na Revista Cocar, comprometidas, sobretudo, em combater o racismo e valorizar saberes historicamente invisibilizados, produzidos pela população negra.

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Biografía del autor/a

Sonia Maria da Silva Araujo, Universidade Federal do Pará

Professora Titular da Universidade Federal do Pará (UFPA), doutora em Educação pela USP, com pós-doutorado pelo Centro de Estudos Sociais (CES), da Universidade de Coimbra-PT

Rodrigo Moura Queiroz, Universidade Federal do Pará

Estudante de mestrado da Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), com especialização em Educação e Cidadania, atua como professor e coordenador da educação básica do Estado do Pará, município de Breves.

Carlos Henrique Garcia de Souza, Universidade Federal do Pará

Estudante de mestrado do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Pará (PPGED/UFPA), atua como professor da educação básica.

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Publicado

2020-07-10

Cómo citar

Araujo, S. M. da S., Queiroz, R. M., & Souza, C. H. G. de. (2020). EDUCAÇÃO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: UMA ANÁLISE DO ESTADO DO CONHECIMENTO NO NORTE DO BRASIL. Revista Educação, Cultura E Sociedade, 10(2). https://doi.org/10.30681/ecs.v10i2.3996

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2020)

Sección

Artigos

Licencia

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