Memories of a teaching life: inhabiting the stories of the journey on a journey of hope

Authors

  • Vanessa Suligo Araujo Lima Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu). Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4651-3752
  • Loriége Pessoa Bitencourt Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu). Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil https://orcid.org/0000-0002-7643-2091

DOI:

https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.14579

Keywords:

Narrative Research, Experience, Teacher Identity, Basic Education

Abstract

Abstract: This study emerges from an encounter experienced in the everyday life of a school, permeated by affections, memories, and recognition of teaching work, which becomes experience and inquiry. Situated within the field of narrative research, in dialogue with Clandinin and Connelly (2011), the study aims to understand how a Portuguese language teacher in Basic Education faced the challenges of teaching and the marks this trajectory left on her identity. The research understands teaching as a living, relational, and temporal pathway, in which narrating means inhabiting experience, listening to stories, and recognizing teacher identity as a continuous process of formation and meaning-making. The narratives show that identity is constructed as a journey in constant reconstruction, crossed by values, bonds, and commitments that reveal dedication and love for education, inspiring reflections on care, commitment to education, and the transformative paths we envision, within a journey of hope.

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Author Biographies

  • Vanessa Suligo Araujo Lima, Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu). Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil

    Vanessa Suligo Araujo Lima

    Licenciada em Matemática pela Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Campus de Barra do Bugres-MT, licenciada em Educação Física pela Universidade de Brasília (UnB) e Bacharelado em Educação Física pelo Claretiano Centro Universitário. Mestra em Ensino de Ciências e Matemática pelo (PPGECM/UNEMAT) e Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu/UNEMAT), Campus de Cáceres-MT. Atuou na formação de professores de Matemática na UNEMAT, no curso de Licenciatura em Matemática, entre 2013 e 2025. Professora da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT). Membro do Conselho do PPGEdu/UNEMAT, como representante dos doutorandos, e pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação e Docência (GFORDOC/UNEMAT). Orcid: https://orcid.org/0000-0003-4651-3752. E-mail: vanessa.lima@unemat.br.

  • Loriége Pessoa Bitencourt , Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu). Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), Cáceres, Mato Grosso, Brasil

    Loriége Pessoa Bitencourt.

    Graduada em Licenciatura em Matemática pela FIC/Santa Maria, Mestre em Educação pela UFMT, Doutora em Educação pela UFRGS e Pós-Doutora em Estudos Culturais pela UFMS. Professora da área de Educação Matemática na Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), em Cáceres-MT. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu/UNEMAT), na linha Formação de Professores, Políticas e Práticas Pedagógicas, atualmente exercendo a função de Coordenadora. E, Líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Formação e Docência (GFORDOC/UNEMAT).  Orcid: https://orcid.org/0000-0002-7643-2091. E-mail: loriege.pessoa@unemat.br.

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Published

2025-12-18

Issue

Vol. 41 No. 1 (2025): Revista da Faculdade de Educação - jan-Dez - Publicação contínua

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Copyright (c) 2025 Ma. Vanessa Suligo Araujo Lima, Dra. Loriége Pessoa Bitencourt

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How to Cite

ARAUJO LIMA, Vanessa Suligo; BITENCOURT , Loriége Pessoa. Memories of a teaching life: inhabiting the stories of the journey on a journey of hope. Revista da Faculdade de Educação, [S. l.], v. 41, n. 1, p. e4125025, 2025. DOI: 10.30681/faed.v41i1.14579. Disponível em: https://periodicos.unemat.br/index.php/ppgedu/article/view/14579. Acesso em: 21 feb. 2026.