APONTAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM JORNALISMO: A EXPERIENCIA DE IMPLEMENTAÇÃO DA POLITICA DE ESTAGIO DO CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL - JORNALISMO DA UNEMAT
Palavras-chave:
estágio supervisionado, formação em Jornalismo, práticas pedagógicas.Resumo
O artigo apresenta uma leitura do estágio supervisionado diante dos desafios da formação em Jornalismo na contemporaneidade. A partir do diálogo teórico-crítico envolvendo pesquisa bibliográfica e pesquisa documental, realizadas durante supervisão acadêmica e de campo, apontamos as dimensões pedagógicas e metodológicas do estágio na formação de jornalistas nas especificidades desse campo profissional e de conhecimento, indicando os desafios conceituais e didáticos que envolvem a prática pedagógica da supervisão no estágio, com destaque para a experiência do estágio do curso de Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT).Downloads
Referências
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Jornalismo. Relatório da Comissão de Especialistas instituída pelo Ministério da Educação (Portaria Nº 203/2009, de 12 de fevereiro de 2009).
BURIOLLA, M. A. F. O estágio supervisionado. São Paulo: Cortez, 2001.
CASTELLS, M. A era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz e Terra, 1999. v.3.
CHAPARRO, M. C. Linguagem dos conflitos. Coimbra: Minerva, 2001.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 1999.
IAMAMOTO, M. V. Renovação e conservadorismo no serviço social. São Paulo: Cortez, 1992.
IANNI, O.Figuras da modernidade-mundo. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.
KARAM, F. A ética jornalística e o interesse público. São Paulo: Summus, 2004.
KOVACH, B.; ROSENSTIEL, T. Os elementos do Jornalismo: o que os jornalistas devem saber e o público exigir. São Paulo: Geração Editorial, 2004.
MEDITSCH, E. Novas e velhas tendências: os dilemas do ensino de Jornalismo na sociedade da informação. Revista Brasileira de Ensino de Jornalismo, Brasília, v.1, n.1, p.41-62, abr./jul. 2007. Disponível em: . Acesso em: 12.maio.2012.
________. Crescer para os lados ou crescer para cima: o dilema histórico do campo acadêmico do Jornalismo. 1999. Disponível em: . Acesso em: 05.maio.2012.
________. O conhecimento do Jornalismo. Florianópolis: EDUFSC, 1992.
MEDINA, C. Déficit de abrangência nas narrativas da contemporaneidade. Matrizes, ano 2, n. 1, p.77-96, 2008.
MINAYO, M. C. de. S. (Org). Pesquisa social:teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2001.
MOURA, C. P. de. O curso de Comunicação Social no Brasil: do currículo mínimo às novas diretrizes curriculares. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2002.
MUNIZ, E. et al. O Estágio Supervisionado: A experiência da Faculdade de Serviço Social de Bauru. Construindo o Serviço Social, ITE – FSSB, Bauru, n.2, p.27-44, 1997.
OLIVA, M. H. B. O estágio na formação profissional. Revista Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n.29, p.149-160, 1989.
PERUZZO, C. M. K. Observação participante e pesquisa-ação. In: DUARTE, Jorge; BARROS, Antonio (Orgs). Métodos e técnicas de pesquisa em comunicação. São Paulo: Atlas, 2006. p. 125-145.
PINTO, R. M. F. Estágio e supervisão: um desafio teórico-prático do Serviço Social. Revista NEMESS – Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino e Questões Metodológicas em Serviço Social, PUC São Paulo, n.3, p.75-86, 1997.
PROGRAMA NACIONAL DE ESTÍMULO À QUALIDADE DA FORMAÇÃO EM JORNALISMO. Fenaj, Brasília, 2008.
PROGRAMA NACIONAL DE PROJETOS DE ESTÁGIO ACADÊMICO EM JORNALISMO. Fenaj, Brasília, 2008.
MATO GROSSO. Projeto Político Pedagógico do Curso de Comunicação Social Habilitação em Jornalismo da UNEMAT campus Alto Araguaia.
________. Regulamento do Estágio Curricular Supervisionado no curso de Comunicação Social/Jornalismo da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Resolução CONEPE n° 039/2009.
RIBEIRO, E. B. A compreensão polissêmica do estágio no ensino superior. 1999. 164f. Dissertação (Mestrado em Educação Brasileira), Universidade Federal de Goiás, Goiânia.
SILVA, A. A. da. A questão dos estágios e o mercado de trabalho. Revista Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n.24, p.124-138, 1987.
SILVA, G. O fenômeno noticioso: objeto singular, natureza plural. Estudos em Jornalismo e Mídia, Florianópolis,ano VI, n. 2, p. 09-15, jul./dez. 2009.
SILVA, G.; SOARES, R. L. Da necessidade e da vontade de se consumir notícia. Comunicação, Mídia e Consumo, São Paulo, v. 8, p. 181-198, 2011.
SOUSA, J. P. Teorias da notícia e do Jornalismo. Chapecó: UniChapecó/Argos, 2002.
SODRÉ, M. Antropológica do Espelho: teoria da comunicação linear e em rede. Rio de Janeiro: Vozes, 2010.
_______. Jornalismo como campo de pesquisa. BrazilianJournalismResearch, v. 6, n.1, p.7-16, 2010b. SPENTHOF, E. L. O Jornalismo como esfera pública social: uma análise da cobertura do referendo sobre o aborto em Portugal. Mídia& Política, Brasília, n. 29, p.1-14, 2007.
TRAQUINA, N. Teorias do Jornalismo:porque as notícias são como são. Florianópolis: Insular, 2005. v.1.
VALVERDE, F. L. O papel pedagógico do estágio na formação do jornalista. 2006. 227f. Tese (Doutorado em Comunicação), Universidade de São Paulo, São Paulo.
WOLTON. D. Pensar a comunicação. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2004.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Licença CC-BY-NC
"Revista da Faculdade de Educação adota a licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial". Essa licença permite, exceto onde está identificado, que o usuário final remixe, adapte e crie a partir do seu trabalho para fins não comerciais, sob a condição de atribuir o devido crédito e da forma especificada pelo autor ou licenciante".
