Pensar la infancia a partir de narrativas ficcionales: ¿qué nos dicen?

Resumen

La infancia puede expresarse de diferentes maneras. Podemos hablar de ella a partir de una cronología, de una historia, pero también podemos hablarla desde el arte, a partir de narrativas que nos ofrecen imágenes de infancias. Aquí, el concepto de narrativa se amplía, tal como lo plantea Squire (2014), sin limitarse a un medio o “matriz semiótica” específico, incluyendo así el cine como forma narrativa. La elección del cine, en lugar de una obra literaria, se debe al acceso común a este tipo de medio por el cual conocemos las narrativas. Nuestro trabajo tiene como objetivo investigar las infancias presentes en tres narrativas distintas: Kirikú y la Bruja, El Principito y Alicia en el País de las Maravillas, siendo la primera una narrativa, aunque en un soporte diferente. ¿Qué pueden decirnos estas infancias? ¿Qué nos permiten pensar sobre este momento inaugural del ser humano en su recorrido existencial? A través de una investigación bibliográfica y del análisis de las narrativas seleccionadas—elegidas por sus afinidades en términos de imágenes de la infancia—buscamos descubrir lo que estas infancias ficcionales pueden decirnos, en diálogo con especialistas y estudiosos del campo de la infancia. En nuestros análisis, adoptamos una perspectiva afirmativa de la infancia, en consonancia con el pensamiento de teóricos como Kohan (2011) y Friedmann (2020). En las tres narrativas encontramos tres características principales que pueden afirmarse sobre la infancia: la curiosidad, el cuestionamiento y la provocación—características que pueden potenciarse a través del proceso educativo.