Considerations about work and low flow in a public school in the interior state of Sao Paulo
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.5567Keywords:
work, curriculum, school failureAbstract
This article is an experience report about a work developed interdisciplinary during mathematics classes in High School, in a school that has low flow, understood as the incidence of failure and dropout. The school has many students who are socially vulnerable and exposed to “precarious work”, drug trafficking, in a school that does not discuss the subject of work and employment. The investigative process is characterized as an experience report that took place in a contextualized mathematics class in order to promote meaningful learning with a qualitative approach. It is presented in the form of a narrative and intends to problematize the theme and understand possible influencers of school failure.
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