Consideraciones sobre el trabajo y el bajo flujo en una escuela pública del interior de São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.30681/21787476.2022.37.5567Palabras clave:
trabalho, currículo, fracasso escolar.Resumen
Este artículo se configura como un relato de experiencia sobre un trabajo interdisciplinario desarrollado durante las clases de matemáticas de secundaria, en una escuela que presenta bajo flujo, entendido como una alta incidencia de fracaso escolar y deserción escolar. La unidad docente tiene una parte considerable de sus estudiantes en situación de vulnerabilidad social y expuestos al “trabajo precario” y al narcotráfico, y no ha promovido un ambiente de discusión sobre el tema de trabajo y empleo. El proceso investigativo se caracteriza como un relato de experiencia que se llevó a cabo en una clase de matemática contextualizada con el fin de brindar una oportunidad de aprendizaje significativo con un enfoque cualitativo. El texto se presenta en forma de narrativa y pretende problematizar el tema y comprender posibles influenciadores del fracaso escolar.Descargas
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