ACCIONES AFIRMATIVAS EN EDUCACIÓN SUPERIOR MÁS ALLÁ DEL ACCESO: UN RETRATO DE LA PRIMERA DÉCADA (2012-2022)
DOI:
https://doi.org/10.30681/faed.v41i1.13551Palabras clave:
Acción afirmativa, Lley 12.711/12, Educación superior, Licenciatura en Ciencias Sociales, UFTNResumen
Se considera la primera década de políticas de acción afirmativa en la educación superior, aquella que tiene como marco la Ley 12.711/12 - que hizo obligatoria la incidencia de cuotas étnico-raciales en las Instituciones Federales de Educación Superior (IFES). Sin desconocer la implementación de diferentes modelos de políticas de acción afirmativa entre 2002 y 2012, este texto tiene como objetivo presentar un retrato analítico de esas políticas, a partir de la legislación mencionada, teniendo como especificidad el proceso de reconstitución de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad Federal de Tocantins Norte (UFNT), creada en 2007, abarcando el período anterior a la aprobación de la Ley 12.711/12, marcado por la aprobación de Ley 10.639/03 hasta 2021, cuando el curso en cuestión cumplió 15 años.
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