Vol. 5 Núm. 2 (2015)

Ver Vol. 5 Núm. 2 (2015)
Publicado: 2016-01-12

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1934
    Leandra Ines Seganfredo Santos, Verónica Díaz Marín

Dossiê

  • Cómo trabajar las matemáticas en educación primaria a través de los videojuegos

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1897
    Verónica Marín Díaz, Begoña Esther Sampedro Requena

  • De la presentación al Polimedia. Una experiencia en ciencias de la educación

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1893
    Juan Jesús Gutiérrez Castillo, Julio Cabero-Almenara

  • Educlips: análisis del vídeo como herramienta de apoyo a la enseñanza universitaria

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1935
    Ana María Duarte Hueros, Ángel Mojarro Aliaño

  • El diseño instruccional y la innovación: elementos clave en la educación online

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1896
    Guadalupe Aurora Maldonado Berea gamb

  • Integración de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Una experiencia de innovación metodológica

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1852
    Ramón Cózar Gutiérrez, María del Valle De Moya Martínez, José Antonio Hernández Bravo, Juan Rafael Hernández Bravo

  • Las redes sociales y el aprendizaje de la Geometría

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1887
    Ivanovnna Milqueya Cruz Pichardo

  • Los PLE en los estudios de Ingeniería y Educación de la Universidad de Málaga

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1827
    Julio Ruiz-Palmero, Cristina Sánchez-Cruzado

  • Using the web 2.0 to enhance the teaching and learning experience in the ESL classroom

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1895
    Jorge F. Figueroa Flores

Artigos

  • ¿Qué piensan las docentes acerca de lo que enseñan? Concepciones personales sobre los contenidos escolares

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1936
    Mario Andrés Zimmerman, María Fernanda Trabazo

  • Emancipação humana, emancipação política e Grêmio Estudantil: alguns apontamentos

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1851
    Simone de Fátima Flach, Aldimara Catarina Brito Delabona Boutin

  • Florestan Fernandes e a função da educação na construção de uma nova ordem social

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1849
    Edgard Ricardo Benício

  • Gestão democrática na educação infantil: o acolhimento na relação família escola

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1886
    Andreza dos Santos Maciel

  • O cinema e o letramento crítico em sala de aula: o filme Central do Brasil como proposta de reflexão sobre o tema alfabetização

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1888
    Francisco Renato Lima, Maria Angélica Freire de Carvalho

  • O júri simulado como estratégia de ensino nas aulas de Língua Portuguesa e de Educação Física no ensino fundamental: um relato de experiências

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1862
    Silvana Neumann Martins, Aline Diesel, Daniela Diesel

  • Planos nacionais de educação 2001 e 2014: o que permanece e o que muda com relação à educação especial?

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1885
    Edson Pereira Barbosa, Marinês dos Passos Tibola

  • Uso da tecnologia para idosos: perfil, motivações, interesses e dificuldades

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1864
    Maria Carolina Gobbi dos Santos Lolli, Eliane Rose Maio

Resenhas

  • Janelas para os múltiplos letramentos

    DOI: https://doi.org/10.30681/ecs.v5i2.1937
    Marli Chiarani