Entre hermenêutica e pedagogia: diálogo, historicidade e emancipação do sujeito

Resumo

Esta resenha analisa a obra Fundamentos hermenêuticos para uma educação crítica e dialógica: Paulo Freire e Hans-Georg Gadamer, de Jungley Neto, em vista da importância do debate e da reflexão sobre os desafios da educação brasileira na contemporaneidade, por meio da articulação entre a pedagogia libertadora de Paulo Freire e a hermenêutica filosófica de Hans-Georg Gadamer. Para o autor, os principais desafios situam-se, sobretudo, no plano da linguagem. A obra compreende a educação não apenas como prática pedagógica, mas também como experiência dialógica e hermenêutica voltada à formação do sujeito histórico. Em vista da crítica freiriana à educação opressora e da noção gadameriana de fusão de horizontes, defende-se a importância da linguagem contextualizada com a situação de compreensão do discente, na qual empatia e diálogo se apresentam como possibilidades de transformação da realidade humana e de constituição do pensamento crítico.