v. 10 n. 23 (2017): DOSSIÊ TEMÁTICO: LINGUÍSTICA APLICADA: HORIZONTES MULTIDISCIPLINARES

Visualizar v. 10 n. 23 (2017): DOSSIÊ TEMÁTICO: LINGUÍSTICA APLICADA: HORIZONTES MULTIDISCIPLINARES

A vigésima terceira edição da Revista Norte@mentos (v.10, n.23, out. 2017) é formada pelo Dossiê Temático “Linguística Aplicada​: horizontes multidisciplinares​”, composto por dez ​artigos e uma resenha. O presente dossiê foi organizado por Cláudia Hilsdorf Rocha, Leandra Ines Seganfredo Santos e Neusa Inês Philippsen e reúne estudos na área da Linguística Aplicada, como, por exemplo, questões de ensino e aprendizagem de língua portuguesa e estrangeira, leitura ​​e ​​escrita, ​​multiletramentos​​ e ​​materiais ​​didáticos.

Publicado: 07/11/2017

Editorial

  • Expediente

    Cláudia Hilsdorf Rocha, Leandra Ines Seganfredo Santos, Neusa Inês Philippsen

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7295

  • Apresentação

    Leandra Ines Seganfredo Santos, Cláudia Hilsdorf Rocha, Neusa Inês Philippsen

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7288

  • A COLLABORATIVE APPROACH FOR READING CRITICALLY IN ENGLISH

    Maísa Helena Brum

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7254

  • ANÁLISE DA ESTRUTURA RETÓRICA DE ARTIGOS DE OPINIÃO: SUBSÍDIOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE LEITURA E ESCRITA

    Rita Rodrigues de Souza, Graziela Vilela Mellote

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7284

  • APLIEMT: ABORDANDO OS CAMINHOS E DESAFIOS DA ASSOCIAÇÃO

    Ana Antônia de Assis Peterson, Lyssa Gonçalves Costa

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7285

  • CRITICAL PERSPECTIVES IN LANGUAGE EDUCATION AND LITERACIES: DISCUSSING KEY CONCEPTS

    Cláudia Hilsdorf Rocha, Ruberval Franco Maciel, Brian Morgan

    Visualizações: 2
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7293

  • CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA

    Carlos Borges Junior

    Visualizações: 4
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7116

  • CONTRIBUIÇÕES DOS MULTILETRAMENTOS NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA

    Flávia Karolina Lima-Duarte, Christiane Batinga Agra, Maryanne Acioli Bomfim Cedrim

    Visualizações: 5
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7255

  • EDUCATIONAL AND SOCIO-ECONOMIC ISSUES JAPANESES BRAZILIANS IN JAPAN

    Toshiko Sugino

    Visualizações: 3
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7287

  • INTELIGIBILIDADE DE LÍNGUA INGLESA SOB O PARADIGMA DE LÍNGUA FRANCA: PERCEPÇÃO DE ENUNCIADOS DE BRASILEIROS POR BRASILEIROS

    Marcia Regina Becker, Carolina Laurino Rossini

    Visualizações: 8
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7294

  • MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS: OS OBJETOS EDUCACIONAIS DIGITAIS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO MEC: QUESTÕES PARA DEBATES

    Rosivaldo Gomes

    Visualizações: 6
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7102

  • REFLEXÕES SOBRE O CURSO DE EXTENSÃO ESPAÑOL BÁSICO PARA NIÑOS A PARTIR DO OLHAR DO DISCENTE DO CURSO DE LETRAS

    Cristina Pureza Duarte Boéssio, Bento Selau, Cristiane Capozzi Pavani

    Visualizações: 1
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7124

Resenhas

  • FAÇA A DIFERENÇA: ENSINAR LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Leonardo José Rodrigues, Barbra do Rosário Sabota Silva

    Visualizações: 16
    DOI: https://doi.org/10.30681/rln.v10i23.7213